CORPUS DE DICTEES / 1ERE ANNEE BEP

CONTENU DU DOSSIER

Ce dossier contient quatorze dictées , suivies de questions très adaptées à des élèves de BEP 1ere année ( industriels ou tertiaires) ou de CAP.

I LE CONSTAT

La situation est indiscutablement préoccupante. Les élèves de CAP et BEP sont loin de maîtriser l’orthographe grammaticale et l’orthographe d’usage, voire l’orthographe phonétique. Il est donc nécessaire de pratiquer orthographe / vocabulaire/ grammaire de façon régulière et systématique. S’il est vrai que la dictée a été sérieusement remise en question au cours des dernières années, on ne peut accréditer strictement la thèse de ceux qui la dénigrent, aucune étude comparative n’ayant été faite entre des classes de même niveau soumise ou non au régime de la dictée par quinzaine. Sur ce sujet, je ne ferai qu’une remarque : il y a « dictée et dictée ».Tout dépend du contenu qu’on y met. Quelles que soient les causes de la détérioration du niveau, la première question qui se pose est la suivante : la non – maîtrise de l’orthographe a – t – elle de l’importance ? Est – ce un handicap pour nos élèves de LP ?
L’orthographe garde indiscutablement une valeur sociale forte. Le postulant qui fait des fautes d’orthographe donne de lui un préjugé défavorable. Certes, ses compétences techniques et professionnelles compenseront cette carence ,mais nos élèves ( particulièrement dans le secteur tertiaire) doivent maîtriser la langue. La civilisation de l’ordinateur ne réduira en rien les besoins que nous avons de maîtriser correctement la langue écrite au contraire, l’outil informatique exige non pas la connaissance d’un seul langage ,mais de deux.

II REFLEXION DIDACTIQUE

Nous savons tous que la dictée est un exercice très controversé dans l’enseignement des lettres, toutefois, c’est un exercice qui peut , selon les pratiques se révéler , tout à fait inutile ou , au contraire , très constructif selon la manière de procéder. Je ne vais pas entrer dans le