Le 15/12/2010

Pratique professionnelle

Deuxième écrit

Axe: « la construction de la relation avec Maxime »

Weyenberg Mme Martinez
Arnaud
2e e Cela fait déjà trois mois que je suis en stage au S.A.I « l’Envol » à Dison. Pendant cette période, j’ai eu l’occasion de créer une relation avec Maxime, principalement lors de mes accompagnements individuels. En prenant un peu de recul sur le travail déjà accompli, je trouve important de comprendre et d’expliquer l’évolution de la relation entre Maxime et moi. Car personnellement, je pense que si j’avais eu une relation différente avec Maxime, mon travail aurait été également différent.

Le premier jour que je suis arrivé au S.A.I. j’ai été accueilli par ma référente, Fabienne François. Avec l’éducatrice et la psychologue, elle m’a expliqué que le service accueillait des enfants I.M.C. qui avaient besoin d’accompagnement individuel. Elle m’a également expliqué que les mercredis après midi, des activités étaient organisées dans le but que les enfants soient confronté à leurs paires et qu’ils apprennent les règles de la socialisation. Fabienne me demande si j’ai des questions à poser. Je lui réponds que pour le moment non, et que j’avais bien saisi le contexte socio-économico politique du service. Ensuite, l’équipe me propose si j’aimerai travailler l’accompagnement individuel avec un jeune. Je réponds que je n’ai jamais effectué ce travail mais que je suis la pour apprendre et que ca m’intéresse énormément. Ma référente me souris et me dit: « et bien, maintenant, je peux te présenter Maxime ! »

Maxime est un jeune garçon de treize ans I.M.C. Il est en sixième primaire et doit, à la fin de l’année, passer son C.E.B. (Certificat d’Etude de Base). Maxime n’a aucune arriération mentale dû à son handicap. Il a un handicap physique au niveau de ses jambes (il ne sait pas les tendres à cause qu’il a les ligaments trop cours) et son handicap