user icon

Travaux pratiques

6270 mots 26 pages
Montre plus
PARTIE 1
CORRIGES DES EXERCICES

Début
…
D ← C
C ← B
B ← A
A ← D
Fin

Exercice 1.1
Après
A ← 1
B ← A + 3
A ← 3

La valeur des variables est :
A = 1
B = ?
A = 1
B = 4
A = 3
B = 4

En fait, quel que soit le nombre de variables, une seule variable temporaire suffit…
Exercice 1.8
Il ne peut produire qu’une erreur d’exécution, puisqu’on ne peut pas additionner des caractères.
Exercice 1.9
…En revanche, on peut les concaténer. A la fin de l’algorithme, C vaudra donc "42312".

Exercice 1.2
Après
A ← 5
C = ?
B ← 3
C = ?
C ← A + B
C = 8
A ← 2
C = 8
C ← B – A

La valeur des variables est :
A = 5
B = ?
A = 5

B = 3

A = 5

B = 3

A = 2

B = 3

A = 2

B = 3

PARTIE 2
C = 1

Exercice 1.3
Après
A ← 5
B ← A + 4
A ← A + 1
B ← A – 4

La valeur des variables est :
A = 5
B = ?
A = 5
B = 9
A = 6
B = 9
A = 6
B = 2

Variables nb, carr en Entier
Début
Ecrire "Entrez un nombre :"
Lire nb carr ← nb * nb
Ecrire "Son carré est : ", carr
Fin

Exercice 1.4
Après
A ← 3
C = ?
B ← 10
C = ?
C ← A + B
C = 13
B ← A + B
C = 13
A ← C
= 13

La valeur des variables est :
A = 3
B = ?
A = 3

B = 10

A = 3

B = 10

En fait, on pourrait tout aussi bien économiser la variable carr en remplaçant les deux avant-dernières lignes par :

A = 3

B = 13

Ecrire "Son carré est : ", nb*nb

A = 13

B = 13

C

Exercice 1.5
Après
A ← 5
B ← 2
A ← B
B ← A

Exercice 2.1
On verra apparaître à l’écran 231, puis 462 (qui vaut
231 * 2)
Exercice 2.2

La valeur des variables est :
A = 5
B = ?
A = 5
B = 2
A = 2
B = 2
A = 2
B = 2

Les deux dernières instructions ne permettent donc pas d’échanger les deux valeurs de B et A, puisque l’une des deux valeurs (celle de A) est ici écrasée.
Si l’on inverse les deux dernières instructions, cela ne changera rien du tout, hormis le fait que cette fois c’est la valeur de B qui sera écrasée.
Exercice 1.6
Début
…
C ← A
A ← B
B ← C

en relation

  • Julien
    4596 mots | 19 pages

    Comme x > 0, alors x + 4 > 0 et (x – 2)2 0 et ainsi A(x) – A(2) 0. Ce qui prouve que A(x) A(2) et x = 2 est bien la valeur qui minimise la quantité de peinture à utiliser. 10 EXERCICES 1 2 a) – 1 ∈ [– 1 ; 2[. c) 5,9 ∈ ]5,8 ; + ∞[. 1. – 2. –2 b) – 1 < x c) 2 d) e) x 0 –1 5 2 1 Application (page 27) b) – 2 ∉….

    montre plus
  • Chap01
    5061 mots | 21 pages

    Comme x > 0, alors x + 4 > 0 et (x – 2)2 > 0 et ainsi A(x) – A(2) > 0. Ce qui prouve que A(x) > A(2) et x = 2 est bien la valeur qui minimise la quantité de peinture à utiliser. exercices ➜ Application (p. 27) b) – 2 ∉ ]– ∞ ; – 1[. 3 d) 7 ∉ ]0 ; 7[. 1 a) – 1 ∈ [– 1 ; 2[.….

    montre plus
  • mat corrigé
    467 mots | 2 pages

    Oui, car 3 × 5 – 5 = 10 = 5 × 5 – 15. d) Non, car 3 × (– 4) – 5 = – 17  5 × (– 4) – 15 = –35. 4 a) On a ajouté 2x à chaque membre de l’égalité. b) On a retranché 3 à chaque membre de l’égalité. c)….

    montre plus
  • Physique-chimie dev 7
    386 mots | 2 pages

    V2eq / 2) | | | | | Les deux valeurs de xeq sont égales donc n1 = C2. V2eq / 2 n1 = (2.00 * 10-2 * 8.30 * 10-3) / 2 = 1.66 * 10-4 mol 5) C1 = n1 / V1 C1 = 1.66 * 10-4 / 20.0 * 10-3 C1 = 8.3 * 10-3 Exercice 4 1) D’après les nombres stoechométriques les quantités de matière d’acide AH et d’ion oxonium….

    montre plus
  • Inscription
    345 mots | 2 pages

    Ac ti vi té 1 1 Ce programme de dessin a pour objectif la construction du centre de gravité du triangle ABC. 2 On peut commencer par la construction des milieux et poursuivre par celle des médianes. 3 Placer les points A’ et B’, milieux respectifs des segments [BC] et [AC] ;tracer la droite….

    montre plus
  • dnb_2015_Pondichery_Math93 correction
    2640 mots | 11 pages

    En utilisant l’identité remarquable (a − b)2 = a2 − 2 a b + b2 on obtient : (x − 1)2 = x2 − 2 × x × 1 + 12 La bonne réponse est donc 1.B. (x − 1)2 = x2 − 2x + 1 2. Une solution de l’équation : 2x2 + 3x − 2 = 0 : Il suffit de tester les valeurs proposées : • • • Pour x = 0, alors 2x2….

    montre plus
  • Fhdfsgdsg
    621 mots | 3 pages

    = 3 et r(2) = 4 (en bleu); s la fonction linéaire telle que s(5) =….

    montre plus
  • Dm3 terminale s
    355 mots | 2 pages

    1 n 2) En déduire que pour tout n∈ℕ , u n=6−8( ) 2 3) Etudier alors la limite de la suite (u n ) . Partie D : Soit S n=u0 +u1 +...+u n 1) Déterminer l'expression de S Exercice n°2 : On considère l’équation :(E) z 3 −( 4+i)….

    montre plus
  • Maths edhec
    1421 mots | 6 pages

    = n et donner la valeur de u1. b) Montrer que la suite (un) converge et que lim un = 1. n 1 Exercice 2 Dans cet exercice, p désigne un réel de ]0, 1 [ et on note q = 1 – p. On considère deux variables aléatoires….

    montre plus
  • Epreuve brevet
    807 mots | 4 pages

    3. a. Résoudre l’équation (2x − 1)(2x + 5) = 0. b. Quelles sont les valeurs de x qui annulent E ? E XERCICE 3 1. a. 60 est-il solution de l’inéquation 2, 5x − 75 > 76 ?….

    montre plus
  • Maths
    1299 mots | 6 pages

    L’annexe (page 6/6) est à rendre avec la copie. Le candidat doit traiter les trois exercices. Le candidat est invité à faire figurer toute trace de recherche, même incomplète ou non fructueuse, qu’il aura développée. Il est rappelé que la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l’appréciation des copies.….

    montre plus
  • Phèdre de platon
    16634 mots | 67 pages

    = M ∈ E | ∃λ ∈ R : −→ − − AM = λ→ u Remarque 3.1 Se donnant deux points distincts A et B de l’espace, la droite de l’espace passant par les points A et B − → est la droite passant par A et dirigée par AB. D ÉFINITION 3.2 ♥ Combinaison linéaire de deux vecteurs − − − − − Soient →, → et → trois vecteurs de l’espace. On dit que → est combinaison linéaire des vecteurs → et → si et seulement u v w w u − v → = α→ + β→. − − − si il existe deux réels α, β ∈ R tels que w….

    montre plus
  • Projet tri par chapitre
    1082 mots | 5 pages

    Il les échange parce que 2 < 4 : [2, 4, 6, 3, 9].Il compare les deux valeurs suivantes, 4 et 6. Comme 4 < 6, celles-ci sont déjà dans l'ordre, et l'algorithme passe à autre chose : [2, 4, 6, 3, 9]Les deux valeurs suivantes sont également permutées car 3 < 6 : [2, 4, 3, 6, 9].Les deux dernières valeurs, 6 et 9, sont déjà dans l'ordre, donc l'algorithme ne les échange pas. Deuxième passage dans la liste :2 < 4, donc il n'y a pas besoin de permuter les positions : [2, 4, 3, 6, 9]L'algorithme échange les deux valeurs suivantes car 3 < 4 : [2, 3, 4, 6, 9].Pas de permutation car 4 < 6 : [2, 3, 4, 6, 9]Encore une fois, 6 < 9, donc pas de permutation : [2, 3, 4, 6, 9]La liste est déjà triée, mais l'algorithme de tri à bulles ne s'en rend pas compte. Il doit….

    montre plus
  • Espaces vectoriel
    5552 mots | 23 pages

    Exercices - Familles libres - liées - génératrices - Bases : corrigé Exercice 1 - Combinaisons linéaires - L1/Math Sup On se demande s’il existe x, y ∈ R tel que u = xu1 + yu2 . 1. On doit résoudre le système 1 = x + 2y 2 = −2x + 3y Effectuant L2 + 2L1 → L2 , on trouve qu’il est équivalent à 1 = x + 2y 4 = 7y….

    montre plus
  • Identité remarquable
    313 mots | 2 pages

    (a+b)²=a²+2ab+b² En mathématiques, on appelle identités remarquables ou encore égalités remarquables certaines égalités qui s'appliquent à des nombres. Elles servent en général à accélérer les calculs, à simplifier certaines écritures, à factoriser ou à développer des expressions. Elles servent pour la résolution des équations du second degré et sont plus généralement utiles pour la recherche de solutions d'équations[Note 1]. La plupart de ces identités remarquables ont tout d'abord été démontrées à l'aide de raisonnements géométriques puis ont été généralisées à des puissances supérieures par des calculs algébriques.….

    montre plus