TRISTAN ET ISEUT Ldition utilise est celle de Joseph Bdier, parue dans la collection 10/18 La squence repose sur 6 temps forts 1. Lecture analytique du texte Le combat contre le Morholt 2. Etude comparative de ce texte avec le combat de Thse contre le Minotaure 3. Lecture analytique du passage du philtre 4. Lecture analytique de la description du verger 5. Lecture analytique de La mort des amants 6. Les reprsentations iconographiques de Tristan et Iseut lhistoire de la nef 1. Combat contre le Morholt, chap. II p. 29 32 Lecture analytiqueLobjectif de cette lecture est de rpondre la question Quest - ce qui fait de Tristan un hros - Il dbarrasse le pays dun gant.Cest son 1er exploit personnel. - Emergence du hros par rapport aux autres personnages .Il se distingue des autres barons par ses qualits . - Lisolement de lle symbolise le passage de ltat de jeune chevalier celui de hros. Vocabulaire 1) les familles de mots Origine du mot cheval caballus , equus , hippos 2) Larmement du chevalier Grammaire Les temps du rcit au pass Conjugaison le pass simple de tre/ avoir et des verbes du 1er groupe 2. Etude comparative entre le texte 1 et la lgende de Thse et le Minotaure, extrait du manuel lettres vives 6me, Hachette pages 244-245 La comparaison se fait sur 3 plans les motifs du combat, le combat , le retour du hros. Faire raliser un petit tableau rcapitulatif du style Tristan contre le Morholt Thse contre le Minotaure Les motifs du combat Tribut de 300 jeunes garons et 300 jeunes filles de Cornouailles qui deviendront des esclaves en Irlande. Tribut de 7 jeunes hommes et 7 jeunes filles livrs en Crte au Minotaure par les Athniens. Le combat Le vainqueurTristan, beau et brave La force de lennemi un gant Difficult supplmentaire lie au lieu une le Le vainqueur Thse, beau et brave La force de