JACQUES
Christine
DPCU
N°Etudiant : 256498

L’EDUCATION

« TROIS FORMES DE L’AUTORITE SCOLAIRE »

Avril 2011
Paris 8

Auteur de l’article

Foray P. « Trois forme de l’autorité scolaire », Le Télémaque, n°35, mai 2009 (p85)

Sujet de l’article

L’article aborde trois concepts de l’autorité dans le cadre de l’enseignement scolaire. Pour ce faire l’auteur porte une réflexion sur les différents usages de l’autorité et les différentes formes qu’elle peut prendre dans le cadre scolaire, ceci en s’appuyant sur les ouvrages de plusieurs auteurs. Il s’agit donc d’une analyse portant sur l’évolution du rapport à l’autorité et sa pratique avec une dimension sociopolitique mais aussi dans son aspect pragmatique ainsi que philosophique.

Construction de l’article

Les enseignants et les anciens modèles de formes d’autorité scolaire sont confrontés à de jeunes générations évoluant dans une société porteuse d’un idéal démocratique. Ces générations sont peu enclines malgré leurs statuts d’apprenants à se soumettre à l’apprentissage sous le joug de certaines formes d’autorité. Cet état de fait, souligne l’importance de réfléchir à ces formes d’autorité et dans quelles mesures elles ont lieu d’être dans une société des temps modernes.
L’auteur définit donc trois formes d’autorité, leur pratique, le sens qu’elles prennent en termes de pratique éducative dans un certain contexte social.
Dans un premier temps, l’affirmation de patrick Foray que l’autorité ne se conjugue pas au singulier mais au pluriel nous prépare à la lecture de trois propositions de formes d’autorité.
Il sera abordé l’autorité pédagogique comprise comme outil de discipline au sein des classes, de l’autorité statutaire conféré à l’enseignant dans une dimension collective de l’éducation et l’autorité lié à la transmission culturelle.
Chaque analyse portant sur une de ces formes d’autorité se fera en s’appuyant sur différents auteurs ayant porté une réflexion sur ce qu’est l’autorité et les