Troubles du developpement et de l'apprentissage

Pages: 13 (3212 mots) Publié le: 19 juillet 2010
|Troubles spécifiques du développement du langage et de la parole |
|Troubles de la communication|
|Troubles de la parole et du langage |
|( altération comm sans altération neurologique, déficience sensorielle et de l’appareil phonatoire,déficience intellectuelle |
|( vérifier que pas de pb environnementx : ex. enft capable de parler, ms dont parents ont troubles articulation |
|( pb de classif : disparition de certainstroubles et recoupement de troubles d’une catégorie à l’autre |
| |Troubles spécifiques de l’acquisition de l’articulation |Troubles d’acquisition du langage de type expressif |Troubles d’acquisition du langage detype réceptif F80.2|
| |F80.0 |F80.1 |Troubles d’acquisition du langage de type mixte |
| |Troubles phonologiques 325.39 |Troubles d’acquisition dulangage de type expressif |Xpressif/ réceptif 315.31 |
| |Troubles isolés de l’articulation 6.00 |315.31 |Dysphasie 6.0.12 |
| ||Retard de la parole 6.010 | |
|Sémiologie |( Niveau linguistique normal |( bonne compréhension ms difficulté d’expression : |( troubles compréhension |
||( Difficulté articulation phonèmes : omission, |– de mots acquis |( enft perdu devant des consignes |
| |substitution, variation ds combinaison, déformation |phrases incomplètes, mal formées, non respect de gramm |( svt troublesXpressif/ réceptif car troubles |
| | |langage non fluide |phonétiques |
| | |( +troubles articulation & mémoire |+ troubles mnésiques |
| | | |( Formes les + graves : écholalie ss comprendre sens de |
| |...
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