Tta193
32620 mots
131 pages
MINISTERE DE LA DEFENSETTA 193
ÉTAT-MAJOR DE L'ARMÉE DE TERRE Bureau Instruction
MANUEL DE PÉDAGOGIE MILITAIRE
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__________________________ Approuvé te 20 mai 1985, sous le n° 2512/DEF/EMAT/INS/FG/68
Annule et remplace l'édition 1964
Édition 1985
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AVANT-PROPOS
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La précédente édition du " Manuel de pédagogie militaire " datait de 1964. En vingt ans, une évolution considérable des données fondamentales relatives à l'instruction, à ses finalités et à son environnement socio-économique et technique s'est produite, entraînant une transformation parallèle et tout aussi radicale des méthodes pédagogiques. Cette mutation s'est effectuée de façon progressive et continue en relation avec l'introduction du nouveau style de commandement d'une part, et avec les progrès spectaculaires des technologies éducatives, utilisant l'audiovisuel et l'informatique, d'autre part. En effet, si les principes pédagogiques ont dans l'ensemble peu varié, les mentalités, quant à elles, ont beaucoup évolué. Le niveau de connaissances des jeunes s'est sensiblement élevé, tandis que, parallèlement, l'esprit critique, le besoin de comprendre, le désir de participer activement, et l'aspiration à davantage d'initiative et d'autonomie se développaient chez la plupart des individus. Les instructeurs, enfin, disposent (ou disposeront à bref délai) d'outils toujours plus sophistiqués et performants offrant des possibilités accrues dans tous les domaines touchant à la communication, à la transmission contrôlée des connaissances et à la simulation. En contrepartie, la complexité relative et le coût sans cesse croissant de ces équipements imposent d'en tirer le meilleur parti, c'est à dire de les utiliser à bon escient, en maîtrisant leur mise en œuvre tout en assurant dans la mesure du possible leur plein emploi. Devant un ensemble de changements aussi profonds, la réalisation d'un manuel entièrement nouveau