Mon rapport personnel au métier d’enseignant

Les raisons de mon choix

Expérience professionnelle dans l’enseignement

Après l’obtention de ma licence universitaire en EPS, j’ai effectué quelques remplacements à l’école secondaire, en parallèle d’un début d’activité professionnelle dans le coaching et la préparation physique.

En 2004, j’ai eu l’occasion d’effectuer un remplacement de longue durée en mathématiques, à raison de 15 périodes hebdomadaires. Durant l’année 2005-2006, j’ai été engagé comme enseignant en mathématiques pour, à nouveau, 15 périodes hebdomadaires. J’ai alors, en parallèle, complété ma formation universitaire afin d’y greffer une deuxième branche enseignable, les mathématiques. En effet, en dépit des désirs de la HEP, les obligations du monde du travail font que les évènements ne se déroulent pas toujours dans l’ordre prévu. Pour l’année 2006-2007, mon contrat de travail a été renouvelé, à raison cette fois-ci de 21 périodes hebdomadaires. En parallèle, j’ai débuté la formation pédagogique.

Cela fait donc 2 ans et demi que je travaille dans l’enseignement à raison de deux tiers à trois quarts de poste. Mon expérience dans l’enseignement de l’EPS, ma branche principale du point de vue de ma formation, est beaucoup plus faible.

Raisons du choix

Comme on peut le comprendre dans le paragraphe précédant, le choix de ce métier n’était pas pour moi lié à une véritable vocation. Cependant, ce n’est pas non plus un non-choix effectué à défaut de mieux. Je suis arrivé dans l’enseignement par hasard, mais j’ai décidé d’y rester pour des raisons précises et valables. En voici quelques-unes :

• Il me serait impossible d’avoir un horaire routinier, type 8h-12h et 14h-18h tous les jours. Beaucoup de gens le font avec plus ou moins d’entrain, pour ma part, je sais d’avance que je ne pourrais pas. J’avais donc toujours prédit que je serais indépendant, ce que j’ai commencé à faire en 2003-2004. Ce n’est pas la quantité de travail qui