Séance 2 : Analyser un monologue intérieur

Comment l’auteur suscite-t-il la réfléxion du lecteur ?

1ère axe : une situation tragique irréversible

_1er argument, le personnage n’a qu’une seule perspective, la mort d’un point de vue horrible.
Exemple, le procédé, justification : le réseau lexciacal, propre à la mort, une mort horrible : « horrible, sanglante, glacée, condamné à mort… ». Solitude ; Glauque, morbide…. Tendue, sinistre, lugubre, angoissant, sournois ; des allitérations en S.
Oncutuation très ecpressive, phrases extrêmement fluide.
_Courbé sous son poids, personificatin dit bien la perspective d’une mort horrible, qqc qui dit que la mort fait parti du texte.
Ds une situation d’emprisonement.
_2ème argument : Captivité physique et mentale
Champ lexical de la captivité, captivité physique va avec la captivité mentale. Cet enfermement physique devient mentale dans le sens où il y a un parralélisme voulut par V.Hugo (V 20-21)
Malgre son enfermement, il a une issue, un mode d’évadement possible (son esprit). _3ème argument : La peinture d’une pensée obscetionnel. Pr prouver qu’il y a obscession, anaphore/répétition nombreuses. Restriction montre qu’il est possédé intégralement.
_Phrase laconique, sans appel. Structure cyclique -> tourne en rond, n’avance pas.

2ème axe :

1er argument : la perte de la notion du temps : « 5semaines ; Maintenant… » Réseau lexical du temps. Pas un temps mathématique. Temps subjectif prouvé par le modalisateur « il me semble ». Cette opposition, même si les 2 mots sont très éloignés : « autrefois ; maintenant » rupture très forte, depossédé d’eux mêmes.
Personiification de l’esprit « jeune et riche » S’accroche à ce qu’il a vécu.
Le ocndamne veut retenir les moments passés Agréable
Il a perdu sa beauté, dignité d’être humain.
2ème argument : une idéalisation des souvenirs. Paragraphe long veut dire la richesse de la vie. Tjrs au pluriel. Énumeration. Bruits et lumières se rend compte