user icon

Uhhhh

513 mots 3 pages
Montre plus
Annexe 9 (Recto)
|FORME PONCTUELLE |
| |
|Fiche BILAN n°1 |
|�� RELATIONS AVEC LA CLIENTELE |
|MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE |
|(cocher la ou les cases concernées par la mission) |
|STAGIAIRE : |UNITE COMMERCIALE : |
|Nom : MANEVY |Raison sociale : Restaurant McDonald’s |
|Prénom(s) : Jérôme |Adresse : 6 RUE DE LA VAURE |
| |42290 SORBIERS |
|Intitulé de la mission : |Période : |
| | |
|Lancement d’un nouveau produit

en relation

  • Hhhh
    277 mots | 2 pages

    Un homme de Lévis, Simon Robitaille-Côté, a été arrêté pour possession de pornographie juvénile après avoir jeté une partie de sa collection dans les ordures. C'est un citoyen qui a alerté les policiers après avoir retrouvé les fichiers compromettants sur des disques compacts. Une perquisition a eu lieu ce matin à la résidence de l'homme de 42 ans sur la rue Després à Lévis. Le voisin a découvert les DVD dans une poubelle le 29 octobre dernier croyant qu'il s'agissait de films.….

    montre plus
  • Hhhh
    319 mots | 2 pages

    Le lundi 10 septembre à 17h15, un bus de ligne Kicéo a pris feu à Séné, avec 50élèves à bord. Tous sont sains et saufs. C'est le deuxième accident incendiaire en trois mois dans les alentours de Vannes. Le chauffeur a donné l'alerte à 17h12. Le bus était totalement enflammé à 17h15.….

    montre plus
  • hhhhhhhhhhh
    2681 mots | 11 pages

    FICHE 1 PRÉSENTATION Titre SYNTHESE DU PARACETAMOL Type d'activité Activité expérimentale Objectifs de l’activité Mettre en évidence le caractère sélectif ou non d’une réaction. Pratiquer une démarche expérimentale pour synthétiser une molécule organique d’intérêt biologique à partir d’un protocole. Références par rapport au programme Cette activité illustre le thème : AGIR / Défis du XXIème siècle et le sous thème : Synthétiser des molécules, fabriquer de nouveaux matériaux en classe de terminale S Notions et contenus Sélectivité en chimie organique Composé polyfonctionnel : réactif chimiosélectif, protection de fonctions. Compétences exigibles….

    montre plus
  • Haaa
    251 mots | 2 pages

    La découpe du carré d’agneau au guéridon Les personnes concernées sont Mr Maurin et moi-même. Description de la situation : Lors d’un service de seulement 15 couverts, Mr maurin me demande de découper le carré d’agneau devant les clients. La tache accomplie :….

    montre plus
  • Hhhh
    889 mots | 4 pages

    HHhH, Laurent Binet • Bonjour tout le monde, je voudrais vous parler du livre HHhH, un roman historique "pas romancé" de Laurent Binet. Un auteur français, qui a effectué son service millitaire en Slovaquie et qui a vécu à Prague. • Tout d'abord, le livre s'agit de l'opération "Anthropoïde": les deux parachutistes tchécoslovaques Jozef Gabčík et Jan Kubiš sont, envoyés par Londres, chargés d'assassiner Reinhard Heydrich: chef de la Gestapo, chef des services secrets nazis (le SS), planificateur de la Holocauste, " le bourreau de Prague ", " la bête blonde ", et Heydrich est même souvent mentionnée comme " l'homme le plus dangereux du IIIe Reich ".….

    montre plus
  • Mission acrc
    573 mots | 3 pages

    Annexe 9 (Recto) |FORME PONCTUELLE | | | |Fiche BILAN n°5 | | | |RELATIONS AVEC LA CLIENTELE | |MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE | |(cocher la ou les cases concernées par la mission) | | | | |STAGIAIRE : |UNITE COMMERCIALE : | | | | |Nom : MOIRET |Raison sociale : GROUPE DIAC | |Prénom : Estelle |Adresse : Avenue de Canteranne 33608 Pessac cedex | | | | |Intitulé de la mission :….

    montre plus
  • Hhhhh
    302 mots | 2 pages

    Coupon Métaforme Sauna, hammam, jacuzzi en accès illimité pour une journée Valeur du bon : 30,00 € Code du bon : 242/4737 Valable du 01.03.2011 au 01.11.2011 Code de sécurité : 4EADA31C0A REF : 256438 Le commerçant : Métaforme 66 rue Nicolo, 75016 Paris, Tél. 01 45 03 61 54 http://www.metaforme.net….

    montre plus
  • Hhhh
    864 mots | 4 pages

    Chapitre 8 – Les situations de communications de groupe I-Les conflits 1)Définition C’est un rapport de force entre individu ou un groupe au sujet de leurs désirs, de leurs besoins, de leurs idées, de leurs valeurs et de leurs principes. Souvent, les personnes en conflit poursuivent le même intérêt mais ne parviennent pas à s’entendre sur les moyens à utiliser pour les atteindre. 2)Les sources de conflits interpersonnels au sein d’un groupe….

    montre plus
  • Ouhhhhhhhhh
    444 mots | 2 pages

    Dieu merci, c'est peut-être demain que je tue Alexandre ; dans deux jours j'aurai fini. Ceux qui tournent autour de moi avec des yeux louches, comme autour d'une curiosité monstrueuse apportée d'Amérique, pourront satisfaire leur gosier et vider leur sac à paroles. Que les hommes me comprennent ou non, qu'ils agissent ou n'agissent pas, j'aurai dit aussi ce que j'ai à dire ; je leur ferai….

    montre plus
  • hhhhh
    22531 mots | 91 pages

    Programme de Développement Local Intégré de l’Oriental (DéLIO) Appel d’offres ouvert sur offres de prix en vertu de l’alinéa 2 paragraphe 1 de l’article 16 et du paragraphe 1 de l’article 17 du décret n° 2-06-388 du 16 Moharrem 1428 ( 5 Février 2007 ) fixant les conditions et les formes de passation des marchés de l’Etat ainsi que certaines dispositions relatives à leur gestion et à leur contrôle, tel qu’il a été modifié et complété par le règlement des marchés de l’Agence de l’Oriental.….

    montre plus
  • hhhh
    352 mots | 2 pages

    Étymologie Paul Cézanne, Pierrot et Arlequin, personnages de la Commedia dell'arte à l'origine du clown blanc et de l'Auguste Le mot « clown » (API /klun/), emprunté à l'anglais, vient du germanique klönne signifiant homme rustique, balourd, depuis un mot désignant, à l'origine, une motte de terre1. En anglais, on trouve aussi clod et clot, signifiant aussi bien motte quebalourd, plouc. Le mot anglais clown a d'abord désigné un paysan puis un rustre. Au xvie siècle il est passé dans le vocabulaire du théâtre pour désigner un bouffon campagnard. Le clown au cirque….

    montre plus
  • Ehhhh
    1084 mots | 5 pages

    et sociaux- Une étude : l’immigration et la société française au XX°S------------------------------------------------- G1 Comprendre les territoires de proximité (6h) * Approches des territoires du quotidien (2h)- Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (Etude menée sur l’année)- Acteurs et enjeux de l’aménagement du territoire *….

    montre plus
  • Hhhh
    1275 mots | 6 pages

    Sarkozy EDUCATION Priorité à la maîtrise des savoirs fondamentaux à l'école primaire. (Evaluation tout au long de l'école primaire, accompagnement personnalisé pour les enfants en difficulté.) / Exploitation maximale des possibilités du numérique./Accroissement de l'autonomie des établissements (adaptation de la gestion et des projets pédagogiques aux réalités du terrain)./Accroissement de l'autonomie des chefs d'établissement (budget, évaluation des professeurs, recrutement des remplaçants, répartition des horaires, code vestimentaire au sein de l'établissement… )/Création de "maisons pour les familles", lieux ouverts aux parents pour qu’ils puissent rencontrer d’autres parents ou échanger avec des intervenants bénévoles ou professionnels./Sanction pour les manquements manifestes et répétés de l'autorité parentale./Retour à un enseignement solide de l'histoire et de la géographie de la France….

    montre plus
  • Hhhh
    625 mots | 3 pages

    La Chine La Chine est un pays communiste. A partir de 1978, après la mort de Mao Zedong, le pays s’ouvre au capitalisme. Aujourd’hui, la Chine est l’un des acteurs principaux de la mondialisation avec une main d’œuvre à bas prix qui attirent de nombreuses FTN. De plus, elle rachète des entreprises européennes. Elle est le troisième pôle commercial de la planète et elle est devenue l’atelier du monde en tant que principal producteur de biens de consommation courante à bas prix et de produits électroniques.….

    montre plus
  • Ahhhh
    7668 mots | 31 pages

    Support de Cours Théorie des Langages et des Automates Préparé par Dr. Moez Hammami Table des matières Chapitre I Alphabet et langages ........................................... 3 I.1 Définition: Alphabet ......................................................................................................... 3 I.2 Définition: Mot ................................................................................................................. 3 I.3 Opérations sur les mots ..................................................................................................... 4 I.4 Définition: Langage. ......................................................................................................... 4 Chapitre II Représentation finie des langages ...................... 6 II.1 Définition: Langages formels ........................................................................................ 6 II.2 Expressions régulières ....................................................................................................….

    montre plus