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Ultimate

816 mots 4 pages
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ACTIVITE : Ultimate Niveau : 1
|Compétence attendue : Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain d'une rencontre par la mise en place d'une attaque fondée sur l'occupation permanente de l'espace de jeu (écartement/étagement) face à une défense |
|organisée pour provoquer un changement de possession (TURN OVER)et défendre la cible |
|S'inscrire dans le cadre d'un projet simple lié à la progression du frisbee |
|Respecter partenaires, adversaires et règles essentielles de l'activité |
|Situation de Référence: |
|3 contre 3, sur demi-terrain (intérieur) ou 5 contre 5 sur terrain de 30X15 en extérieur |
|Matchs opposant deux équipes dont le rapport de force est équilibré. Chaque équipe dispute plusieurs rencontres, d'une durée comprise entre 5 et 7 mn |
|Les règles essentielles sont celles de l'indoor |
|Evaluation:

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    En 1968, il vient habiter en Suisse avec sa nouvelle femme, ils construisent un chalet à Gstaad. En mars 1983, Joséphine, leur fille, à l’âge de 13 ans, se fait kidnapper durant plus de cinquante heures par un caméraman de télévision et ils l’a récupère en payant 2 millions de rançon. Il mourra le 6 juin 2000 à Bonnefontaine, Fribourg. -Résumé : San-Antonio commissaire de police, enquête sur la disparition d’enfants. Pour piéger le kidnappeur, il utilise Marie-Marie comme appât qui est la nièce d’un policier.….

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  • Eps en ps les transporteurs
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    Discipline : agir et s'exprimer avec son corps OBJECTIF : amener les élèves à résoudre un problème à deux niveaux: - reconnaitre et prendre les objets désignés - se déplacer jusqu'à un certain point. compétences mobilisées :être capable de reconnaître les objets utilisés, être capable d'adapter son déplacement au transport d'objets. Matériel: sacs lestés, balles mousse, anneaux, cerceaux,quilles, foulards, 2 grands cartons , tambourin, les étiquettes prénoms Déroulement : | Attentes, aides | Le matériel est rangé dans des cartons disposés au centre de la salle.….

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  • banque de jeux primaire
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    DOCUMENT DE TRAVAIL Document réalisé par : Martin Corneau Manon Bordeleau Linda Morency Claude Bordeleau Compétence 1 : Agir dans divers contextes Titre de l’activité : Parcours avec raquette Degré : 2e et 3e cycle Compétence : Agir Intention éducative :….

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  • Seq Les Ponts
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    Domaine : DECOUVRIR L’ECRIT – se préparer à apprendre à libre et à écrire PERIODE 4 Niveau MS Compétences : S’acheminer vers le geste de l’écriture : les réalisations graphiques Sous-compétence Réaliser en grand les tracés de base de l’écriture : cercle, verticale, horizontale, enchainement de boucles, d’ondulations, sur un plan vertical puis horizontal. Objectifs généraux : Tracer des PONTS Tracer ces lignes dans un mouvement continu sans dépasser la ligne guide inférieure « Du tracé au graphisme » L Baron. Séance 1 et + Découverte 1 Objectifs d’apprentissage Vivre une situation qu’on aura à représenter graphiquement.….

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  • Le majestic
    263 mots | 2 pages

    Le Majestic est un paquebot britannique de la White Star Line mis en service en 1922. Sa construction est plus ancienne puisqu'il est mis en chantier en Allemagne en 1913 pour le compte de la HAPAG sous le nom de Bismarck, après ses sister-ships, l'Imperator et le Vaterland. Lancé en juin 1914, il n'est pas achevé lorsque débute la Première Guerre mondiale, et sa construction cesse jusqu'à la fin du conflit. Il est alors cédé au Royaume-Uni en 1919, comme dommage de guerre, et est récupéré par la White Star Line avant d'être achevé.….

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  • compétence 2 AMP
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    Compétence 2 * En vous appuyant sur votre expérience principale, dîtes pour quels actes de la vie quotidienne vous avez fréquemment aidé les personnes : Étant dans une démarche d'accompagnement personnalisé, j'interviens dans les espaces ( classe, réfectoire, gymnase..) et en prenant le temps nécessaire ,avec l'apport d'outils, de stratégies, d'aides aux apprentissages cognitifs mais aussi sociaux des enfants qui bénéficient de ce programme d'intégration, de les amener vers la réussite d'un objectif fixé.….

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  • Projet interdisciplinaire
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    Compétence 4 : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive. Niveau : Cycle 3 Matériel : 4 plots, scotch, musiques, 1 coussin par élève, divers matériel pour aménager la salle (poubelle, banc, tapis de sol, chaise…) Thème : explorer différents espaces de danse, se situer dans l’espace Objectif Explorer l’espace du déplacement Dispositif (durée, organisation) Mise en danse : 1.….

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  • Freesbee
    8299 mots | 34 pages

    D O S S I E R Olivier CASSART Patricia VAN HALTEREN Brussels Frisbee asbl – Mooncatchers Uccle Frisbee club Chaussée d’Ixelles, 308 - 1050 Bruxelles 0472 / 21.21.69 patricia.vanhalteren@belgacom.net www.mooncatchers.be….

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  • Ultimate
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    |Séquence : EPS |Domaine : coopérer et s’opposer collectivement |Cycle : 3 | | | | | | | |Nombre de séances : 7 | |Ultimate | | | |Socle commun : - compétence 6 : |Compétences / connaissances Programmes 2008 : | |- respecter les règles de la vie collective, notamment dans les pratiques sportives ; |Coopérer ou s’opposer individuellement et collectivement : | |- coopérer avec un ou plusieurs camarades. |- jeux sportifs collectifs : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des | |- compétence 7 : |règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre). | |- respecter des consignes simples en autonomie ; |….

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