LA LOI FILLON (suite) LA MISSION PREMIERE DE L'ÉCOLE
L'article 2 de la Loi complète un article du Code de l'Education qui traite du droit à l'éducation. Le projet de loi initial ajoute la phrase suivante :
"La Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République".
Nous n'avons rien contre les valeurs de la République, mais notre conviction est que la mission première de l'école est d'instruire, c'est-à-dire de transmettre aux élèves le savoir des maîtres. De nombreux parlementaires partagent la même conviction, et se sont efforcés d'amender le projet. Après la "moulinette" des débats, et l'intervention du gouvernement, le texte est devenu : "Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Dans l'exercice de leurs fonctions, les personnels mettent en œuvre ces valeurs". De cette rédaction bizarre, on peut déduire que l'école a maintenant deux missions premières, à moins que la transmission des connaissances ne soit une mission … avant-première ! Contentons-nous de voir les mots "transmission des connaissances" inscrits dans la loi, en signe de rupture, espérons-le, avec l'idéologie dominante depuis plus de trente ans, selon laquelle l'élève construit lui-même son savoir.

"Le rôle fondamental de l'école et sa raison d'être sont l'instruction, la transmission des savoirs fondamentaux, et le développement des capacités intellectuelles des enfants et des jeunes. Elle fait partager aux élèves les valeurs de la République."

LE SOCLE DES CONNAISSANCES On en a beaucoup parlé… le voici fixé dans l'article 9 de la loi.
"La scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l'acquisition d'un socle commun constitué d'un ensemble de connaissances et de compétences qu'il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa