Vol de nuit d’Antoine de SAINT-EXUPERY

Cet ouvrage a été expérimenté deux années consécutives dans des classes de troisième.
Choisi parmi les livres recommandés à la lecture des adolescents Choix fondé sur l’intérêt du monde de Saint-Exupéry et sur la qualité de sa langue. Il devait aussi apporter aux élèves sénégalais une illustration et un approfondissement de thèmes abordés dans plusieurs centres d’intérêt du livre de Littérature générale (cl De 3è) à paraître prochainement.
LE BILAN de la première année, sans être négatif, laissait apparaître le découragement de
Certains élèves devant les difficultés d’appréhension d’une pensée à tendance philosophique et d’une langue à la fois dense et poétique. La méthode employée consistait en une étude classique des chapitres dans leur succession, après quoi il était procédé à une lecture transversale autour de l’architecture de la composition de l’analyse des personnages principaux et des intentions de l’auteur.
Il s’agissait dès lors de trouver une formule qui suscite tout de suite le plaisir de la lecture sans abandonner le projet d’un examen plus poussé dégageant la portée de l’œuvre. Le résultat s’est avéré sensiblement meilleur.

Voici, succinctement rapporté, le processus que nous avons suivi.
L’HISTOIRE
Il convient dans un premier temps d’amener nos élèves à une connaissance bien maîtrisée de l’histoire de Vol de nuit et pour cela de la dégager du contexte. Ce sera l’histoire des évènements survenus, certaine nuit, sur un réseau aérien en Amérique du Sud à une époque qui n’est pas précisée mais que l’on peut situer vers 1930 quand les vols de nuit appartenaient presque encore au domaine de l’aventure.
CARTES POUR SITUER LE CADRE DE L’ACTION

1

Carte générale de l’Amerique du Sud

LA PATAGONIE

LA BOLIVIE – LE CHILI – L’ARGENTINE

DECOUPAGE PROPOSE (Références Edition Folio)
CHAPITRES
Chapitre II :
Chapitre IV :
Chapitre VI :
Chapitre VII :
Chapitre VIII :
Chapitre X :
Chapitre XII :
Chapitre XIII :

Chapitre XIV