Vol de nuit

Pages: 18 (4390 mots) Publié le: 10 mars 2013
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Vol de nuit
d’Antoine de SAINT-EXUPERY
Cet ouvrage a été expérimenté deux années consécutives dans des classes de troisième.
Choisi parmi les livres recommandés à la lecture des adolescents Choix fondé sur l’intérêt du
monde de Saint-Exupéry et sur la qualité de sa langue. Il devait aussi apporter aux élèves
sénégalais une illustration et un approfondissement de thèmes abordés dansplusieurs centres
d’intérêt du livre de Littérature générale (cl De 3è) à paraître prochainement.
LE BILAN de la première année, sans être négatif, laissait apparaître le découragement de
Certains élèves devant les difficultés d’appréhension d’une pensée à tendance philosophique
et d’une langue à la fois dense et poétique. La méthode employée consistait en une étude
classique des chapitres dansleur succession, après quoi il était procédé à une lecture
transversale autour de l’architecture de la composition de l’analyse des personnages
principaux et des intentions de l’auteur.
Il s’agissait dès lors de trouver une formule qui suscite tout de suite le plaisir de la lecture
sans abandonner le projet d’un examen plus poussé dégageant la portée de l’oeuvre. Le
résultat s’est avérésensiblement meilleur.
Voici, succinctement rapporté, le processus que nous avons suivi.
L’HISTOIRE
Il convient dans un premier temps d’amener nos élèves à une connaissance bien maîtrisée de
l’histoire de Vol de nuit et pour cela de la dégager du contexte. Ce sera l’histoire des
évènements survenus, certaine nuit, sur un réseau aérien en Amérique du Sud à une époque
qui n’est pas précisée mais quel’on peut situer vers 1930 quand les vols de nuit appartenaient
presque encore au domaine de l’aventure.
CARTES POUR SITUER LE CADRE DE L’ACTION
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Carte générale de l’Amerique du Sud
LA PATAGONIE LA BOLIVIE – LE CHILI – L’ARGENTINE
DECOUPAGE PROPOSE (Références Edition Folio)
CHAPITRES EXTRAITS TITRES
Chapitre II : p. 27-28 (« toujours ainsi ») Les vols de nuit sur le
réseau
Chapitre IV :p. 42 « Pellerin expliqua »
p. 43 « vers l’Est »
La traversée des Andes
Chapitre VI :
p.57-58… « La moitié du
monde + p. 64 « Un terrain de
secours » …jusqu’à la fin
L’activité du personnel au
sol.
Chapitre VII : en entier En Vol. les prémisses De
l’orage
Chapitre VIII : p.79 « Rivière décrocha »…
Jusqu’à la fin
Au sol. A l’écoute Des
messages
Chapitre X : en entier Au sol. la femmeet le pilote.
Chapitre XII : en entier En vol. le piège de l’orage.
Chapitre XIII :
p.117 « vent nul ».
+ p.119 « Rivière sonna.
+ p.122 » regardait la nuit »
Au sol. Absence de
nouvelles
Chapitre XIV :
p. 125à129… « attendre
longtemps des nouvelles… »
+ p. 129 « Elle n’écoute
plus… + p.139
« contre la nuit.
Au sol. L’angoisse de la
femme de Fabien.
Chapitre XV : en entier En vol.lutte désespérée.
Chapitre XVI : en entier En vol. Permission
Chapitre XIX p.160 « la femme de Fabien Au sol. L’impuissance de
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se dit annoncer
163… « Rivière s’assit un peu
lourd. »
Rivière
devant la détresse d’une
femme
Chapitre XX p. 169 à p.171.. « Il n’y a plus
qu’à attendre le jour »
Les dernières minutes.
Chapitre XXII p.181 à p. 183 « comme
celles d’un jeune fauve »
Arrivéedu courrier
d’Asunción
Chapitre XXIII : en entier Une lourde victoire
Soit en tout une soixantaine de page en petit format et à gros caractères, volume de lecture
aisément supporté par les élèves mêmes les plus réticents à ce genre d’effort.
Le drame qui se noue rapidement, la lutte contre le cyclone, l’attente angoissé du personnel
au moment de la disparition de Fabien maintiennentéveillée l’attention et incitent à un
parcours cursif et ininterrompu de l’histoire.
On pourrait encore dépouiller ce texte de certains passages et chapitres qui ne
s’intéressent pas directement l’action (cf. en particulier les confrontations entre le pilote et la
femme d’une part et entre Rivière et la femme de Fabien d’autre part ), séquences
appartenant au domaine de la narration ; l’histoire...
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