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727 mots 3 pages

Fiche Activité élève Classe de Seconde
La biodiversité, résultat et étape de l’évolution Thème 1

LA BIODIVERSITE, UN ENJEU MAJEUR DU XXIe SIECLE

Compétences : Extraire et organiser des informations pour repérer les divers aspects de la biodiversité dans une situation donnée déterminer différentes espèces afin de mettre en évidence la biodiversité actuelle ou passée d’un milieu prendre conscience de la responsabilité humaine face à l’environnement et au monde vivant.

Méthodes de travail : Travail guidé en petits groupes autonomes au CDI Apparue dans les océans, il y a près de 4 milliards d’années, la vie ne s’est installée sur les continents il y a 450 millions d’années. La diversité biologique a alors explosé. L’année 2010 déclarée « Année internationale de la biodiversité » par l’UNESCO (Assemblée générale des Nations Unies du 20/10/2006) illustre la place croissante de la préservation de la biodiversité dans nos pays.

Problématique : Comment connaître la biodiversité actuelle ou passée ?

Définir : « biodiversité » - « espèce » - « écosystème ».

ACTIVITE A : LES DIVERS ASPECTS DE LA BIODIVERSITE

La biodiversité est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces, la diversité génétique au sein des espèces.
Problème A : comment repérer les 3 composantes de la biodiversité ?

Groupe 1 :
1° Noter les méthodes pour inventorier la biodiversité actuelle ou passée. Dégager l’intérêt de cet inventaire.
2° Faire une étude comparative de deux milieux différents, à la même époque, en faisant l’inventaire des espèces rencontrées.
Définir « espèce endémique » et « espèce indigène ».
3° A partir de l’exemple étudié, retrouver les différents niveaux de biodiversité.
Ressources :
Affiches « Y Arthus Bertrand » : Tous semblables, tous différents ; Des millions et des millions d’espèces ; Des milieux détruits ; La vie est partout
Manuel Bordas p. 70 à 73 + p. 80
Sites pédagogiques :

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