A la poursuite de olympe .

7610 mots 31 pages
Etude de « Cyrano de Bergerac » d'Edmond Rostand

3 oeuvres:

– « Cyrano de Bergerac. Comédie héroïque. ». Texte d'Edmond Rostand. 1897. – « Cyrano de Bergerac ». Film de Jean-Paul Rappeneau.1989. – « Cyrano de Bergerac » (DVD), pièce adaptée par Denis Podalydès à la Comédie française en 2007.

4 axes de lecture.

– L'amour impossible (beauté/laideur). – Le discours libertin. – Le double-je (Christian/Cyrano) – Le panache.

Chaque axe est étudié à travers une des trois oeuvres seulement, sauf le panache qui sera étudié à travers les trois oeuvres. La scène finale est étudiée comparativement dans les trois oeuvres.

Schéma chronologique de l'étude:

Acte I Scènes 1, 2, 3 et début 4 (Film)
Acte I Scène 4: Tirade du nez (Texte)
Acte I Scène 4: Duel (Théâtre)
Acte II Scène 6 (Film)
Acte II Scène 8 (Texte)
Acte II Scènes 9 et 10 (Film)
Acte III Scène 5 (Théâtre)
Acte III Scènes 4 à 10 (Théâtre)
Acte III Scène 13 (Texte)
Acte IV Scène 8, 9 et 10 (Film)

Acte V Scène 5 et 6 étudiées dans les 3 oeuvres.

Schéma thématique de l'étude:

L'amour impossible:

Acte II Scène 6 (Film)
Acte II Scènes 9 et 10 (Film)
Acte IV Scène 8, 9 et 10 (Film)

Le discours libertin:

Acte I Scène 4: Tirade du nez (Texte)
Acte II Scène 8 (Texte)
Acte III Scène 13 (Texte)

Le double-je:

Acte III Scène 5 (Théâtre)
Acte III Scènes 4 à 10 (Théâtre)

Le panache:
Acte I Scène 1(Film) 1’46’’-15’38’’
Acte I Scène 4: Duel (Théâtre)

L'Acte V reprend tous les thèmes étudiés.

Les scènes sont étudiées grâce à un questionnaire puis les élèves utilisent quatre tableaux qu’ils remplissent au fur et à mesure de l’étude (ils seront notés en fin de séquence).

Mise en œuvre du programme

Sujet d’étude : La parole en spectacle.

- Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ?
- Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ?
- Qu’apporte à

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