RECAPITULATIF PARCOURS, TEXTES, PROBLEMATIQUES ET MOUVEMENTS
ANALYSES LINEAIRES
Parcours I : L’alchimie poétique, la boue et l’or
« L’albatros » (Les Fleurs du Mal) –
Charles Baudelaire, 1859
« Le crapaud » (Les Amours Jaunes) –
Tristan Corbière, 1973
« Le Lombric » (Les animaux de tout le monde) – Jacques Roubaud, 1981
Quelle image le poète donne-t-il de lui à travers ces allégories animalières ?
I – L’albatros, un oiseau majestueux
(strophe 1)
II – La déchéance de l’albatros
(strophes …afficher plus de contenu…

I – interrogation sur l’origine de la beauté (strophes 1, 2 et 3)
II – Tournure inquiétante de la beauté (strophes 4 et 5)
III – La Beauté, remède au Spleen ? (strophes 6 et 7)
« Le soleil » (Les Fleurs du Mal) – Charles Baudelaire, 1864
Comment le poète s’inspire-t-il du rôle du Soleil pour définir la poésie ?
I – Promenades sous le soleil néfaste (strophe 1)
II – Eloge du soleil guérisseur (strophe 2)
III – Comparaison du soleil avec le poète (strophe 3)
Parcours II : Littérature d’idées
« Préambule » (DDFC) – Olympe de Gouges, …afficher plus de contenu…

I – Mise en place de l’argumentation de Béralde (l. 1 « B – Dans les discours » / 9 « B – Molière. »)
II – Argan dénonce la satire des médecins faite par Molière (l.9 « AR – C’est un bon » / 17 « les médecins. »)
III – L’agacement d’Argan (l.18 « AR – Par la mort » / 30 « mon mal. »)
« Acte III, scène 9 » (Le Mariage de Figaro) – Beaumarchais, 1784
Comment Suzanne parvient-elle à confronter le compte à ses opinions et ses envies ?
I – Suzanne engage la conversation (l.1 « S – Monseigneur » / 10 « C – son futur… »)
II – L’attaque de Suzanne (l.11 « S – En payant » / 21 « S – lui taire. »)
III – La victoire de Suzanne (l.22 « C – Ah ! » / 30 « S – à Madame.