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Pages: 8 (1922 mots) Publié le: 12 avril 2013
Plan
Introduction generale
I- Definition de leadership .
II- Les theories de leadership .
1- La theorie des traits de personnalité :
a- Modele de Big Five .
b- L’intelligence emotionnel .
2- Les theories comportementales :
a- Les etudes de l’univesité d’OHIO
b- Les recherches de l’université de MICHIGAN
c- La grille de leadership de Blake et Mouton
d-Les recherches scandinave
III- Leadership et management
IV- La formation des leaders:
1- Definition de la formation
2- L’apport de la formation
Conclusion

INTRODUCTION GENERALE
Peut-on enseigner le leadership? Si on prend le mot « enseigner » dans le sens de transmettre
des connaissances, plusieurs leaders pensent que le leadership ne s’enseigne pas. Avoir desconnaissances sur le sujet ne suffit pas à faire d’une personne un leader. Avoir « la tête bien
pleine », pour reprendre l’expression de Montaigne, ne garantit pas qu’on saura s’y prendre
pour atteindre des objectifs nouveaux, parfois audacieux, en impliquant toute une collectivité
ou une société. Il faut avoir « la tête bien faite ».
Le mot lui-même l’indique, le leadership est une direction quivient de la personne. Malgré les
enseignements reçus et les « théories » auxquelles on a été exposé ou auxquelles on adhère,
on dirige comme on est, avec ses talents (dons et manques), ses qualités et ses défauts, ses
forces et ses faiblesses, ses habiletés et ses maladresses personnelles. Comment développer le
leadership alors ? Comment faire de la formation ?

I- Definition deleadership :
Selon J.Kotter le leadership consiste à <<  développer une vision, la communiquer à ceux qui vont la mettre en œuvre, les motiver et faire en sorte qu’ils accomplissent une tâche en commun >>.
Le leader est une personne qui exerce une influence sur les membres de son groupe dans le but de les amener à réaliser les objectifs fixés par le groupe, à programmer les activités et àles évaluer.
Le leader est un membre qui sait ce qu’il veut, qui communique efficacement ses intentions, qui sait quand poursuivre son action ou se réorienter pour le mieux-être du groupe.

II- Les theories de leadership :
Trois théories complémentaires s’offrent désormais à nous pour saisir la notion de leadership
1- La theorie des traits de personnalité :
Les theories des traitsde personnalité du leader consistent a differencier les leaders des non leaders en se basant sur certaines qualités et caracteristiques personnelles .
a- Le modele de Big Five :
Les chercheurs ont organisé les traits selon le modele des 5 grands facteurs de personnalité :
* L’extraversion : c’est la capacité à être en relation avec autrui.
* L’amabilite : c’est la propension d’unindividu à être agreable avec les autres.
* L’application : c’est l’evaluation de degre de fiabilité.
* La stabilité emotionnelle : c’est l’aptitude a resister au stress.
* L’ouverture a l’experience : c’est l’interet porté a tout ce qui est nouveau et a la fascination que cela suscite.

b- L’intelligence emotionnelle :
C’est la capacite d’un individu a detecter et a comprendre lesindices emotionnels et a gerer l’information qu’ils véhiculent.
Ce caractere se base sur 5 dimensions :
* La conscience de soi-meme.
* La maitrise de soi.
* La motivation.
* L’empathie.
* L’aptitude pour les relations sociales.

2- Les theories comportementales :
Les theories comportementales du leadership proposent de distinguer les leaders des non leaders sur la basede comportements spécifiques.
a- Les etudes de l’universite d’OHIO :
Se base sur deux grandes categories :
La structuration : la capacité d’un leader a definir et structurer son role et celui de ses employes vue de l’accomplissement d’un but .
La cosideration : la capacite d’un leader a entretenir des relations de travail caracterisees par l’etablissement d’une confiance reciproque et...
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