encadrer une stagiaire infirmière

2846 mots 12 pages
La supervision de stage : l’accompagnement de l’étudiantEncadrer une stagiaire infirmière : plaisir et défis d’apprendre!
Recherche MEESR interordres 2012-2015
Dominique Houle, Ph. D.
Professeure en sciences infirmières
Université du Québec en Outaouais, campus de Saint-Jérôme
Annie Denoncourt, M. Sc., Inf.
Enseignante en soins infirmiers
Cégep de Saint-Jérôme Contenu de la présentation
 Incontournables
 Réflexions liées à la revue des écrits
 Accompagnement de la stagiaire
 Apprentissage par
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D.Houle et A.Denoncourt ©L’accompagnement : Trois volets
1- Volet organisationnel
• Synchroniser les attentes mutuelles
• Planifier/structurer/encadrer les expériences
• Aider la stagiaire dans son expérience d’insertion dans le milieu
2- Volet psychologique : en tenant compte du cadre pédagogique
• Valoriser et soutenir la personne dans ses apprentissages
• Susciter un dialogue constructif, concernant les frontières professionnelles • Démontrer de l’intérêt envers les préoccupations de la stagiaire
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D.Houle et A.Denoncourt ©L’accompagnement : Trois volets
3- Volet pédagogique
 Participer à l’accueil et à l’orientation
 Aider la stagiaire à apprendre :
• Servir de modèle
• La
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& Day, l. (2010). Educating nurse. A call for radical transformation.
San Francisco : Jossey-Bass.
• Boisvert, J. (1999). La formation de la pensée critique : Théorie et pratique. Québec : ERPI.
• Chamberland, G., Lavoie, L. & Marquis, D. (1995). Vingt formules pédagogiques. Québec : PUL.
• Denoncourt, A. (2006). Les caractéristiques d'une supervision clinique qui contribue à l'intégration des apprentissages dans la perspective de l'école de pensée du caring. Mémoire de maîtrise. Université de Montréal.
• Galand, B., Bourgeois, É., & Archambault, J. (2006). (Se) motiver à apprendre (1re éd.). Paris : Presses universitaires de France.
Références
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D.Houle et A.Denoncourt ©Références
• Leroux, J.-L. (2014). Évaluer pour faire apprendre. Dans Ménard et St-Pierre (2014). Se former à

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