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FICHE PÉDAGOGIQUE CHARLOTTE – David Foenkinos
Prix Goncourt des lycéens 2014 Charlotte Édition utilisée : Folio n°6135, et 6217 pour l’édition illustrée

Dans l’étude qui suit, Charlotte (avec soulignement) réfère au roman tandis que Charlotte (sans soulignement) réfère au personnage.

1 – Résumé de l’œuvre
Attiré par l’Allemagne et la langue allemande, David Foenkinos séjourne à Hambourg en 2004, puis à Berlin. Sur le conseil d’une amie qui pressent confusément …afficher plus de contenu…

Il n’en résulte, en effet, qu’une trame éculée faite d’un épisode de santé critique à l’adolescence, de quelques études de lettres en Sorbonne, d’un goût marqué pour la musique (jazz et guitare) dont il vivra brièvement, puis enfin de son ancrage durable dans l’écriture où sa réussite est remarquable. David Foenkinos est un écrivain prolifique qui collectionne les distinctions littéraires et dont les œuvres se vendent trop bien, défaut rédhibitoire…Le goût marqué d’une certaine critique contemporaine pour la surenchère doit inviter à la prudence. Le plus sûr est de lire intégralement les œuvres soi-même. C’est la raison pour laquelle on se limitera ici à ne présenter que la bibliographie de l’auteur telle que nous l’avons nous-même trouvée sur Internet (Source : …afficher plus de contenu…

On cherchera à faire émerger les effets de cette rencontre avec du « déjà-là », notamment sur le plan de la stratégie rédactionnelle de David Foenkinos : positionnement énonciatif, traitement des personnages, intégration de l’Histoire dans l’histoire, traitement de l’intime, effets produits, d’une part par la prose poétique, d’autre part par la posture de récitant. Stade ultime de cette séquence : Évaluation du degré d’appropriation de l’œuvre préexistante.
Avec Charlotte, avons-nous affaire à une novélisation, aboutissement dégradé de Vie ? ou Théâtre ?, ou avons-nous affaire à une œuvre qui a son originalité propre ? Au choix, propositions d’extraits sur lesquels peut s’appuyer ce travail

Première