L'apologue
Ésope - Tite-Live - La Fontaine
Entrer dans l’Histoire romaine par le biais de l’apologue…. Utiliser la transversalité latin – français – grec
Objectifs : - susciter l’intérêt des élèves pour l’Histoire romaine - les amener à réfléchir sur l’aspect universel des faits historiques - adapter cet apologue à l’ouverture européenne actuelle
A quel niveau utiliser ce cours ? - soit en 4ème : la société romaine : Patriciens et Plébéiens - soit en 3ème : étude d’un genre : la Fable
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APOLOGUE (nom masculin) du grec apologos = conte, récit
Définition : Court récit en prose ou en vers qui a pour but de divertir, mais aussi d’avertir et de faire réfléchir pour qu’on en tire une morale, une leçon. Ce type de récit appartient donc au genre argumentatif et se doit de convaincre. Dans l’apologue, la morale est plus importante que l’art du récit ; c’est l’inverse dans la fable mais la finalité est la même. http://fr.wikipedia.org/wiki/Apologue
Ses principales caractéristiques : - le texte est bref pour aller à l’essentiel et frapper l’esprit du lecteur - le temps n’est jamais précis : l’apologue a une valeur atemporelle, universelle - l’apologue est toujours à double sens : il oblige le lecteur à décrypter sous le sens explicite de l’anecdote le sens implicite ; le but est d’ instruire le lecteur pour l’amener à réfléchir et à modifier son opinion sur le monde dans lequel il vit. (N.B. ne pas confondre « apologue » et « apologie »)
Organisation du cours de LATIN (niveaux fin 4ème - 3ème )
I. Situer historiquement les faits :
La sécession de la Plèbe (classe sociale la moins élevée) en 494 av.JC. : Pourquoi la plèbe s’est-elle révoltée ? Quels étaient les privilèges des Patriciens par rapport aux Plébéiens ? http://users.skynet.be/honore/histoire.htm
Suggestion : On peut demander