Plan de l’exposé

Introduction

I. De quoi s’agit-il ?

1. Description 2. Causes

II. Comment reconnaitre un autisme :

1. Symptômes et complications 2. Diagnostic

III. Traitement et prise en charge :

1. Traitement et prévention 2. Quelques méthodes de prise en charge 3. Peut-on scolariser un enfant autiste en maternelle :

IV. conclusion

Introduction :

Entre 70 000 et 80 000 personnes en France sont touchées par l'autisme.
Défini à l'origine par Léo Kanner en 1943 puis en 1944 sous l'appellation d’autisme infantile précoce, l’autisme est un handicap invisible qui perturbe plus ou moins gravement le comportement social des personnes atteintes.
Si l’entourage n’est pas informé les réactions peuvent être violentes.
Dépister l'autisme chez l'enfant est essentiel pour la prise en charge.
Cette prise en charge dépend essentiellement de la précocité de son dépistage.
Mais comment rendre le diagnostic plus précoce ?
Et quelle serait la meilleure attitude à adopter face à ce trouble ?

I. De quoi s’agit-il ?

1. Description :
L’autisme est défini par l’OMS comme :
Trouble envahissant du développement (TED), caractérisé par un développement anormal ou déficient, manifeste avant l'âge de trois ans avec une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des trois domaines suivants : * interactions sociales, * communication, * comportement (au caractère restreint et répétitif).

Il touche 5personnes sur 10 000 en France. Il est deux à quatre fois plus fréquent chez les garçons que chez les filles.
Le 2 avril est déclarée journée mondiale consacrée à ce trouble.

2. Causes :

Il y a probablement une diversité de facteurs menant à l'autisme, mais aucun lien concluant n'a été établi.
Des données indiquent que : * Certaines personnes atteintes d'autisme ont un déséquilibre chimique dans le cerveau (une hausse des taux de sérotonine). Néanmoins, on ignore