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L'ile des esclaves

8734 mots 35 pages
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LIRE UNE ŒUVRE INTEGRALE L’ÎLE DES ESCLAVES (1725) MARIVAUX

Fabrice COMTE, LP G.Ferrié

SEQUENCE : ETUDE D'UNE ΠUVRE THEATRALE - L'ILE DES ESCLAVES (MARIVAUX)

Problématique proposée : Quelles fonctions Marivaux assigne-t-il à l’inversion des situations dans l’Ile des esclaves ?
Classe de terminale BEP Séances Supports Séance 1 – Une œuvre, un *première et quatrième auteur couverture. 2h *Tableau vie et œuvre Marivaux *Motivation à la lecture de Voir documents l'œuvre. Séance 2 – L’exposition et *scène 1. son enjeu : l’inversion des rôles 2h Activités élèves Modalités de travail de *Travail sur les sens dénotés/connotés *Travail individuel et cours dialogué. des termes du titre. de *Description et interprétation des 1ère et 4ème de couverture. *Rédaction d’une biographie de *Travail à la maison (rédaction de la Marivaux biographie) *Lecture de la scène à voix haute *Travail individuel et cours dialogué *Recherche et classement d’indices propres à définir l’exposition *Proposer un titre pour la scène *Relever les éléments révélateurs de *Travail en groupe (relevé des *Réactiver les pré-requis l’inversion des situations/de la didascalies) *Caractériser l’exposition rébellion. au théâtre *Rédiger la tirade d’Iphicrate *Travail à la maison (écriture) *Etudier l’enjeu de la scène Voir le document (réponse à Arlequin) Contrôle de lecture qui peut être fait également après la séance 1 si elle est suivie d’une période de vacances Séance 3 - L’épreuve du *scène 6 *Lecture de la scène à voix haute *Travail individuel et cours dialogué. miroir : une critique *Le pèlerinage à Cythère, Jean *Compter le nombre de répliques de sociale ? Antoine Watteau chaque personnage. 3h *Repérer de quelle manière s’expriment Iphicrate et Euphrosine. *Etudier une scène *S’interroger sur la façon dont les charnière nouveaux maîtres s’adressent à leurs *S’interroger sur le rapport esclaves (à relever). entre texte et mise en *Relever les clichés/les conventions scène. qui appartiennent

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