L’evolution des competences

Pages: 92 (22982 mots) Publié le: 21 mars 2013
L’EVOLUTION DES COMPETENCES
DANS LES PROJETS
DE DEVELOPPEMENT LOCAL



Jury
Président : Serge de Witte
(directeur du cycle de formation « consultants en management des entreprises par les compétences » )

Membres : Yolande Costantini
(consultante en ingénierie de formation)
Anne Froment
(directrice de l’ADEFPAT)
Vincent Merle
(professeur titulaire de la chaire emploi,acquisitions professionnelles)
Christine Vern
(directrice régionale de la formation « consultant en management des entreprises par les compétences » à Toulouse)



25 mai 2004

SOMMAIRE


INTRODUCTION : LES ENJEUX DE L’ORGANISATION PAR PROJET 1


PREMIERE PARTIE : LA DEMARCHE D’INVESTIGATION 4

1. MON HYPOTHESE DE TRAVAIL 4
2. LA METHODE D’INVESTIGATION 4


DEUXIEME PARTIE : LE CADREDE REFERENCE 8

1 LA COMPETENCE 9
1.1 La notion de compétence 9
1.2 Le développement des compétences 10
1.3 La place de la compétence dans l’action 11
1.4 Les modalités d’acquisition de la compétence 11
2 LE PROJET
2.1 La notion de projet 12
2.2 La gestion de projet 14
2.2.1 Les grandes phases du projet 14
2.2.2 Le management du projet 16
2.2.3 L’organisation du projet 17
2.2.4 Lesrelations sociales dans le groupe projet 19
3 PARTICULARITES DES PROJETS MULTI – PARTENAIRES DANS LE DEVELOPPEMENT LOCAL 21
3.1 La notion de temps 21
3.2 L’organisation du groupe projet multi-partenaire 21
3.3 Le management 22
3.4 La prescription des objectifs et le contrôle 23
3.5 L’émergence de leaders 23



TROISIEME PARTIE : L’EVOLUTION DES COMPETENCES DANS 4 PROJETS
24

1 LESCONTEXTES, ENJEUX ET LA DESCRIPTION BREVE DES PROJETS 24
1.1 Le projet de mise en réseau d’une offre promotionnelle en hôtellerie de plein air 24
1.2 Le projet d’exposition vente de minéraux et fossiles 25
1.3 Le projet de mise en valeur de trois plantes du patrimoine local 26
1.4 Le projet de développement d’un sport plein air dans un village de caractère 27
2 LE DIAGNOSTIC COMPARE DESPROJETS 28
2.1 La stratégie du projet 28
2.2 Les activités mises en œuvre dans les projets et leurs évolutions 30
2.3 L’organisation du projet 33
2.4 La dynamique sociale du groupe projet 35
2.5 Les facteurs - clefs de la structuration des compétences observés dans les projets 37
3 LES MODALITES D’EVOLUTION DES COMPETENCES 38
3.1 La démarche progressive du projet 38
3.2 La dynamique sociale dugroupe projet 44
3.3 La communication 47

QUATRIEME PARTIE : DEVELOPPER DES COMPETENCES GRÂCE AU PROJET
(influence du projet et de sa conduite sur le développement des compétences) 52

1 L’ALTERNANCE IDEE / CONCRETISATION 53
2 LA CONFRONTATION DES REPRESENTATIONS 54
3 LA FORMALISATION 55
4 LA DYNAMIQUE DU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES DANS LE PROJET 56
5 RETOURS SUR HYPOTHESES 57CINQUIEME PARTIE : ENSEIGNEMENTS EN MATIERE DE CONDUITE DE PROJETS 58

3. LES LIMITES ET PRECAUTIONS 58
4. PRECONISATIONS : ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES DANS LES PROJETS 61
CONCLUSION
63

BIBLIOGRAPHIE 64



INTRODUCTION


LE CONTEXTE : LES ENJEUX DE L’ORGANISATION PAR PROJET



LES GRANDS CHANGEMENTS DE L'ECONOMIE


Le monde a subi plus de changements au XXesiècle que dans toute l'Histoire qui le précède. Dans le champ de l'économie, on a pu constater des évolutions considérables notamment depuis le milieu du siècle. Notre économie postindustrielle a vu le développement de l'incertitude économique, qui conduit les entreprises à être réactives. L'apparition et la progression rapide de technologies génériques ont recomposé le paysage industriel, avecun décloisonnement des frontières traditionnelles entre métiers. La globalisation de l'économie génère une forte concurrence, qui se joue aujourd'hui à l'échelle planétaire. Enfin, l'émergence d'une société basée sur la connaissance rend les agents (salariés, consommateurs, citoyens, actionnaires) à la fois plus informés et plus exigeants.

Face à ces mutations profondes, il a bien fallu que...
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