L' action des écrivains est-elle indispensable dans les combats pour plus d'humanité et plus de justice?

1796 mots 8 pages
De tout temps les auteurs et autres écrivains se sont exprimés sur des sujets sensibles, au point parfois de s'attirer les foudres du pouvoir et de voir leurs écrits censurés, ou bien pire devoir s'exiler ou subir les tortures physiques et morales de la peine de mort. De l'Antiquité grecque aux résistants français en passant par les Humanistes, les fabulistes, les dramaturges, les poètes ou encore les philosophes, tous se sont engagés pour une cause qui leur tenait à cœur. Les écrivains sont donc de véritables acteurs. Mais leur action est-elle indispensable dans les combats pour plus d'Humanité et plus de Justice? Nous verrons tout d'abord comment les mots, ont pu faire avancer l'Histoire, comment les écrits ont aider les mentalités à évoluer, puis dans un second et dernier temps, nous verrons que parfois les mots ont un effet néfaste, qu'ils sont utilisés à des fins désastreuses.

Les écrivains sont des éternels combattants, ironiques ou candides dans leurs ouvrages, ils nous font passer des messages cachés ou non, luttant sans cesse pour un monde d'égalité et de liberté. Leurs causes sont multiples, allant de l'éducation, ou encore de l'esclavage aux droits essentiels de l'Homme comme la liberté de publication, de conscience, d'opinion, ou d'expression. L'Humanité passe par l'éducation, par la façon de penser qui est instruit par le savoir-vivre de chacun. Et l'éducation est un point d'attaque primordiale des écrivains à toutes les époques. Depuis la Renaissance, l'éducation est remise en question, de par sa forme, son véritable enseignement, son contenu et la manière dont les matières sont enseignées. Rabelais dans son ouvrage Gargantua, s'oppose à l'enseignement sophiste, exclusif et vieux, faisait place aux arts, au sport et aux sciences dans l'enseignement du géant, "Mens sana in corpore sano ". Son récit didactique impose une réel renouveau dans la vision de l'éducation.
Les idées des Lumières au sujet de l'éducation descendent directement de

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