INTRODUCTION
Depuis quelques années déjà, les politiques budgétaires en vigueur ont pour incidence la fermeture de plus en plus de places d'accueil en hôpital psychiatrique. Dans ce contexte, l'objectif est de maintenir la vie en milieu ordinaire pour les personnes souffrant de troubles psychiques ou atteintes de maladies mentales. Cette qualité de vie ne peut être assurée qu'au travers d'un accompagnement sanitaire et social de ces personnes, garant potentiel d'une insertion sociale et/ou professionnelle. Toutefois, certaines d'entre elles n'auront probablement jamais les capacités de vivre de façon autonome. C'est pourquoi nous observons une augmentation du nombre de personnes accueillies en institutions spécialisées (ex: Foyer de vie, Foyer d'accueil médicalisé). Cette nouvelle donne modifie, bouleverse parfois les dispositifs d'accompagnement et place les travailleurs sociaux dans l'obligation de proposer un accompagnement éducatif et psychologique. Pour ce faire, il est besoin de formation et d'information. Après avoir posé ce constat, nous nous sommes intéressés à une approche à la fois psychologique et éducative de la maladie mentale, plus particulièrement la schizophrénie, et avons découvert la psychoéducation.
Dans un premier temps, nous nous intéresserons à cette pathologie mentale qu'est la schizophrénie et les différentes formes qu'elle peut revêtir. Après avoir vu quelques chiffres et statistiques permettant d'avoir une vision d'ensemble de son impact dans nos sociétés, nous évoquerons le dispositif d'accompagnement et de prise en charge en place sur le territoire français. En second lieu, nous présenterons ce qu'est le concept de la psychoéducation. Après une première partie étymologique et historique, nous évoquerons son implantation en France et le cadre juridique et réglementaire qui y est associé. Enfin, nous expliquerons quelles sont les conditions d'exercice de ces techniques psychoéducatives.
Dans une dernière partie