L'adolescence comme catégories sociale
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Questions:Quelles sont les particularités, dans les sociétés postindustrielle, du passage à l'âge adulte ?A l'instar de nombreuse société traditionnelles, où le passage de l'enfance à l'âge adulte étaient ritualisé de manière clair et formel, chez sociétés occidentales postindustrielle, ainsi que celle découlant de l'impérialisme occidental, ce passage devient de moins en moins net et à plutôt tendance à s'étaler dans le temps. Il n'existe plus de frontière tranché entre l'âge adulte et la jeunesse. L'adolescence serait donc cette phase de transition floue, non déterminé dans le temps, où le jeune transiterait vers le statut d'adulte. En effet l'adolescence serait un stade de transition progressive.
Par le passé, dans les sociétés postindustrielles et en France notamment, cette transition était plus claire, rapide, se déroulant sur de courte période et marqué par des événements symbolique tenant presque du rituel. Pour les garçons cela se traduisait par l'épreuve du service militaire, voire plus tôt pour les milieux populaires avec l'arrêt généralisé de l'école à 16 ans. Pour les femmes c'est la fin des études puis le mariage.
Après les années 60 ce passage à l'âge adulte connaît en quelque sorte une recomposition profonde, où tous les milieux sociaux vont connaître un prolongement de la période de la jeunesse et un brouillage des marquages traditionnelles claires du passage de l'adolescence à l'âge adulte. Pour autant plusieurs étapes sont à relever pour évaluer le degrés de maturation des jeunes du point de vue de l'imaginaire collectif. On notera notamment parmi ces étapes l'entrée dans la sexualité, fin des études secondaires ou supérieur, départs du foyer familiale, 1er emploi, installation dans une vie de couple stable etc..
De l’enfant à l’adulte, cela se fait progressivement. On ne peut plus dire avec précision quand est-ce qu’on devient adulte. Mais il y a quand même certain critère : la famille, l’emploi etc.
Pour devenir adulte, on besoin des