L’autisme
Introduction :

L'autisme affecte l'ensemble du développement de l'enfant dans divers domaines (cognitif, sensoriel, affectif,...). Il touche les secteurs de l'autonomie, de la socialisation et de la communication et concernerait au minimum 1 personne sur 1000 dans une proportion de 4 garçons pour 1 fille. L'autisme est donc un trouble grave du développement qui est mal connu tant du grand public que du corps médical. Il en résulte que, d'une part, les parents confrontés au problème de l'autisme se retrouvent assez démunis et que, d'autre part, de nombreux enfants souffrant d'autisme, à des degrés divers, ne reçoivent que tardivement un diagnostic pertinent.
I. Qu’est ce que l’autisme ?
A. Définition.

L’autisme est la forme la plus sévère et la plus précoce des « troubles envahissants du développement » ou encore appelé « désordres du spectre autistique ». Les autistes connaissent généralement trois domaines principaux de difficulté connus sous le nom de la triade des affaiblissements :
- Interaction sociale (difficulté à établir des relations avec la société, par exemple semble distant et indifférent aux autres).
- Communication sociale (difficulté avec la communication verbale et non verbale, par exemple ne pas tout à fait comprendre le sens de gestes courants, d’expressions du visage ou de tonalite de voix).
- Imagination (difficulté dans le développement du jeu interpersonnel et de l’imagination, par exemple avoir un éventail d’activités imaginatives limité, peut-être copié et pratiqué de façon rigide et répétitive).
En plus de cette triade, des schémas de comportements répétitifs et une résistance au changement de la routine sont souvent typiques.
B. Dépistage et diagnostic.

À ce jour, le diagnostic de l’autisme est clinique. Le plus souvent, le diagnostic peut être établi à partir de l’âge de 2 ans. Il repose sur un faisceau d’arguments cliniques recueillis dans des situations variées par différents professionnels. Il est