L'enfant au 19ème siècle

Pages: 10 (2415 mots) Publié le: 23 février 2011
Enfants du 19 ème siecle
|La naissance- Les tout-petits |Les enfants bourgeois |
|Les enfants du peuple |L'école |
|Les jeux - les jouets - les loisirs |  |

 
La naissance – les tout-petits
Que deviennent les enfants abandonnés ?
Ils sont pris en charge par l'état.
Quels progrèsdans la prise en charge des nourrissons ?
Au cours du XIXème siècle, la protection des nourrissons s'organise.
L'état se substitue (=remplace) peu à peu aux œuvres charitables privées.
Le tout-petit fait désormais l'objet d'une plus grande attention.
Gino
 
 
 
Les enfants bourgeois
 
Les espaces des enfants :
Ont-ils une pièce à eux ?
Oui, les enfants de bourgeois du 19 ème siècle ontchacun leur pièce.
Où vivent-ils ?
Ils habitent dans des appartements personnels
La vie quotidienne :
Les enfants participent à la vie quotidienne des adultes. Ils mangent avec eux, restent en leur compagnie, quand ils ont du temps libre. Les gestes s'apprennent avec les domestiques et surtout ceux qui sont chargés de leur éducation (nourrice – gouvernante pour les filles – précepteur pour lesgarçons – institutrice…)
Quelles écoles sont fréquentées ?
Les écoles les plus fréquentées sont les écoles privées.
Le rôle de la mère et le rôle du père
Le rôle de la mère est de manifester de la tendresse et de la faiblesse. Le rôle du père est l'autorité, la toute puissance.
Marion – Samantha
 
Les enfants du peuple
 
Enfants de paysans ou d'ouvriers
1. les espaces des enfantspauvres :
a. ont-ils une pièce à eux ?
les enfants pauvres n'ont pas de pièces à eux seuls. Ils dorment avec leurs frères et sœurs et des fois avec leurs parents dans une seule pièce.
b. où vivent-ils ?
Ils vivent dans des petites maisons, des caves, des petits appartements.
c. ont-ils des jeux ou des jouets ?
Les enfants pauvres du 19 ème n'ont pas de jouets, mais des bouts de bois ou des jeuxqu'ils fabriquent. Ils n'ont pas de jouets car leurs parents n'ont pas d'argent.
d. la nourriture quotidienne :
Ils mangent souvent des pommes de terre cuites à l'eau, mélangées à un peu de graisse et du sel.
2. les mendiants :
a. quelle est leur vie ?
Chassés par la police, ils sont obligés de changer continuellement de quartier. On les oblige à demander la charité aux passants.
b. quel estle plus grand châtiment ?
Le châtiment suprême est de les obliger d'aller à l'école.
c. les enfants vendus : pour quoi faire ?
Ils sont vendus car leurs parents sont trop pauvres pour les nourrir.
3. les enfants ouvriers
À partir de quel âge les enfants travaillent-ils ?
Ils commencent à travailler à partir de six ou sept ans, parfois moins.
Dans quelles entreprises ?
Ils travaillent dansdes usines, des mines, des chantiers et des ateliers.
Combien de temps par jour ?
Ils travaillent jusqu'à douze heures par jour (huit heures dans les mines).
Quelles conséquences sur la santé des enfants ?
Ces enfants finissent souvent malades ou accidentés. Leur croissance est perturbée. Ceux qui survivent auront de multiples séquelles (= de nombreux problèmes de santé).
Quelles lois adoptéespour améliorer leur sort ?
Peu à peu sont votées des lois pour améliorer leur sort. Par exemple, leur temps de travail est bientôt réduit à dix heures par jour.
[pic]
Marion et Samantha
 
L'école
 
Vers l'école laïque et obligatoire :
Qui s'occupe des l'enseignement avant la Révolution Française ?
C'est l'Eglise qui s'occupe de l'enseignement.
Quels étaient les obstacles à unenseignement gratuit et obligatoire ?
Les enfants devaient aider leurs parents au travail, et il y en avait beaucoup qui ne pouvaient pas acheter de livres.
 
Les Tout-Petits
Qu'est-ce que la « salle d'asile » ? Qui l'a créé ? Comment fonctionne-t-elle ?
La « salle d'asile » est une maternelle. C'est Mme Pastoret qui les a créées. Les enfants y font de la lecture, de l'écriture, du calcul, du chant,...
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