L'espace et le temps en ps maternelle
4996 mots
20 pages
IUFM Académie de Versailles
Site de Cergy-PontoiseCaroline D.
A LA DECOUVERTE
DU TEMPS ET DE L'ESPACE
EN PETITE SECTION DE
MATERNELLE
Année 2010-2011
SOMMAIRE
L'espace, le temps et l'enfant A) Définitions …................................................................................................................................ 4
a. Composantes du temps................................................................................................ 4
b. Composantes de l'espace
c. Lien entre l'espace et le temps
B) Psychologie infantile : différentes théories
a. Le temps
b. L'espace
Démarches pédagogiques A) Les attentes institutionnelles
a. Les concepts de temps et d'espace dans les programmes officiels
b. Ce que doivent connaitre les enfants de petite section
B) Outils au service du temps et de l'espace
a. Le temps se construit à travers les rituels
b. Importance des repères
c. L'apprentissage de comptines : un autre moyen de construire le temps et l'espace
Activités pratiques proposées
A) Un album : « La chenille qui fait des trous » d'Eric Carle
B) Agir avec son corps afin d'appréhender l'espace
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INTRODUCTION
« Prends ton temps!... », « soyez sages, je reviens dans un instant », « pas maintenant, tout à l'heure! », « mets-toi devant... », « range-le derrière ». Toutes ces expressions, employées quotidiennement, traduisent bien la présence des notions de temps et d'espace dans l'ensemble de nos discours. Le temps et l'espace apparaissent donc nettement comme des éléments fondamentaux de notre existence et pourtant il n'est pas aisé de les définir.
Chacun d'entre nous possède des représentations plus ou moins élaborées des concepts de temps et l'espace. Lire une carte routière, griffonner un plan, consulter un agenda ou bien encore surveiller la minuterie du four sont, pour nous adultes, des activités banales. Chacune de nos actions s'inscrit dans un cadre spatio-temporel. Or, on a tendance à oublier la somme