L'évaluation dans l'enseignement /apprentissage

Étymologiquement, le terme évaluation signifie «déterminer la valeur de quelque chose». La définition que donne le dictionnaire Robert pour le terme “évaluer” est:
Porter un jugement sur la valeur, le prix de …
Par extension, fixer approximativement.
D'après Gerard et Rgiers (1993), l'évaluation des acquis scolaires a pour charge d'orienter l'apprentissage, de certifier en regard des exigences correspondant au niveau requis et de réguler un programme, un fonctionnement ou une réforme en cours.
Selon Renald LEGENDRE, l'évaluation est «opération qui consiste à estimer, à apprécier, à porter un jugement de valeur ou à accorder une importance à une personne, à un processus, à un événement, à une institution ou à tout objet à partir d'informations qualitatives et/ou quantitatives et de critères précis en vue d'une prise de décision. Évaluer, c'est comprendre, éclairer l'action de façon à pouvoir décider avec justesse de la suite des événements.»
Pour J.M. De Ketele, « Évaluer signifie: recueillir un ensemble d'informations suffisamment pertinentes, valides et fiables examiner le degré d'adéquation entre cet ensemble d'informations et un ensemble de critères adéquats aux objectifs fixés au départ ou ajustés en cours de route, en vue de prendre une décision. »
Cette définition reste encore aujourd'hui parmi les définitions les plus opérationnelles et les plus complètes. Dans cette définition, l'accent n'est plus du tout placé sur le jugement de valeur mais plutôt sur la décision à prendre.
L'évaluation peut être définie comme étant un processus qui associe un recueil d'informations systématiques et diversifiées selon les points de vue, une appréciation posée sur la base de critères, d'indicateurs et de normes, et qui se termine par des recommandations en réponse aux questions qui sont posées en vue de décisions concernant une intervention. Guy Cauquil affirme:
“une évaluation n'a de sens que si elle (...)