Fiche pédagogique
T E X T E S C L A S S I Q U E S

L’Odyssée, Homère
Introduction : L’intérêt pédagogique
Souvent, l’étude de l’Odyssée se limite à la lecture et à l’analyse de quelques passages célèbres. Nous avons choisi de faire travailler les élèves sur l’œuvre intégrale afin de les amener à en construire le sens. La nouvelle traduction garde les éléments essentiels du texte d’origine. Ainsi, en s’attachant à l’étude de la structure du récit, à celle de la notion de personnage et de héros, comme à celle de destin, le professeur pourra donner à ses élèves la pleine mesure d’un texte qui est aux fondements de notre culture.
Fiche pédagogique conçue et réalisée par Isabelle Pandazopoulos et Brigitte Rebmeister, professeures certifiées de lettres modernes.

Fiche 1
Avant la lecture

SÉANCE 1

Le lancement du récit
Objectifs :
› Familiariser les élèves avec le contexte de l’œuvre › Faciliter l’entrée en lecture et la compréhension du texte

I. Découverte du livre
• Quel est le titre de l’ouvrage ? • En quelle langue a-t-il été écrit ? Et par qui ? • De quel personnage raconte-t-il les aventures ? • Trouvez le nom en grec d’Ulysse. De quoi vous

apercevez-vous ?

II. Recherche documentaire
• Recherchez dans votre livre à quelle époque vivait

l’auteur. Que sait-on de lui ? • Ulysse est un des héros d’une guerre célèbre : laquelle ? Quels étaient ses adversaires dans cette guerre ? Qui a été vainqueur ? Quel événement a permis la victoire ?

Combien de temps a duré cette guerre ? Citez les noms de trois personnages célèbres dans • chacun des camps ennemis. • Quel est le nom de l’œuvre qui raconte cette guerre ? Et qui en est l’auteur ?

SÉANCE 2

Faire une recherche documentaire
Objectif :
› Être capable d’utiliser des outils autour du livre

I. À l’aide d’Internet et du CDI
• Recherchez en combien de parties est divisée l’Odyssée. • À votre avis, pourquoi ne vous demande-t-on pas de lire

Quel nom donne-t-on à ces parties ? En