L'école
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L’école. L’école, selon la définition de Durkheim est un « milieu moral organisé, voué autant à façonner les idées et les sentiments de l’élève qu’à la transmission des connaissances. » http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89ducation_au_Moyen_%C3%82ge. De cette définition on comprend que l’école doit être organisée et que son rôle est d’éduquer et d’instruire l’élève au même temps.Durkheim soutient que l’école est une institution sociale et que la structure sociale est celle qui détermine la fondation, la permanence ou le changement, le contenu et la forme de cette institution. http://theses.ulaval.ca/archimede/fichiers/21211/ch03.html#d0e924. Or ce n’est qu’au Moyen Age que la stabilité et l’unité ont pu se réalisé autour de la religion. Vu son objectif, l’Église a veillé à ce que cette unité perdure. L’enseignement était le moyen, non seulement, de propager et d’ancrer la religion au sein de la société mais aussi de produire un modèle unique auquel toute la collectivité pouvait s’identifier.
L’école au Moyen Age avait comme but de former de bons chrétiens et de préserver la religion et la culture. L’union autour de cette même religion a fait que cet objectif était partagé par l’ensemble des instituteurs. Puisqu’ils visaient tous la même finalité, éduquer et inculquer des connaissances, leur enseignement était organisé et structuré et les élèves bien encadrés.
Quant à l’école durant l’antiquité, elle n’avait pas cet aspect de collectivité et d’organisation, le disciple avait plusieurs maîtres et il n’y avait aucune coordination entre eux. Le rôle du maître était de transmettre un savoir pour des fins intellectuelles pas morales. Donc l’éducation n’était pas de l’essor de l’école.
En conclusion, en s’appuyant sur la conception de Durkheim, l’école est bien le produit du Moyen Age bien que les Grecs ait frayé le chemin vers sa création.