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Rapport du groupe de travail interinstitutionnel sur la prévention spécialisée
Janvier 2004

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1-1 APPROCHE HISTORIQUE ET ÉLÉMENTS RÉFÉRENTIELS

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1-2 CADRE INSTITUTIONNEL ET JURIDIQUE

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1-3 ETAT DES LIEUX ET DYNAMIQUE DE DEVELOPPEMENT
1-3.1 Résultats de l’enquête nationale

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1-3.2 Développement de la prévention spécialisée

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2-1 LA JEUNESSE EN QUESTION DANS UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION

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2-1.1 L’allongement de la période de la jeunesse
2-1.2 Les mutations des modèles familiaux et les relations transgénérationnelles
2-1.3 La transformation des processus de socialisation
2-1.4 Le mal-être à l’adolescence

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2-2 LA PRÉVENTION SPÉCIALISÉE EN TENSIONS

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2-2.1 Entre jeunes et institutions
2-2.2 Entre commande(s) publique(s) et demande sociale

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2-3 ORGANISMES ET PROFESSIONNELS : RÉPARTITION DES RÔLES ET
COMPÉTENCES

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2- 3.1 Le choix de l’association et ses fondements
2- 3.2 Les professionnels
2- 3.2.1 Etat des lieux
2- 3.2.2 Les compétences
2- 3.2.3 La formation
2- 3.2.4 La pluridisciplinarité au sein des équipes
2- 3.3 Droit du travail et action éducative

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2- 4 L’ÉVALUATION EN PRÉVENTION SPÉCIALISÉE
2- 5 L’EFFICIENCE DE LA PRATIQUE DE PREVENTION
SPECIALISEE : EFFETS ET RESULTATS

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2-5.1 Identité et conduites des adolescents
2-5.2 Place des adultes
2-5.3 Postures des acteurs institutionnels
2-5.4 Evaluation et efficience

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3-1 LA MONTÉE DES PRÉOCCUPATIONS SÉCURITAIRES ET LE
RENOUVELLEMENT DE LA QUESTION ÉDUCATIVE

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3-1.1 Le contexte actuel de la pratique de prévention spécialisée
3-1.2 Les tensions inéluctables entre éducation et production de sécurité

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3-2 L’ÉVOLUTION DES ACTIONS EN DIRECTION DES ADOLESCENTS

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ET DES FAMILLES

3-2.1 Les adolescents
3-2.2 Les familles

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3-3 LE TRAVAIL EN RÉSEAU

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4-1 MAINTENIR LE CADRE INSTITUTIONNEL ET