L orientation scolaire
7325 mots
30 pages
SommaireSommaire
Introduction
I Eléments théoriques A/ L’orientation scolaire B/ Les stéréotypes 1. Quelques définitions 2. Stéréotypes et catégorisation C/ Représentations sociales 1. Origines du concept de représentation sociale 2. Entre l’individu et la collectivité
II Méthodologie A/ Populations interrogées B/ le questionnaire
III Résultats A/ Métiers masculins, métiers féminins B/ Proximité entre image de soi et professionnel C/ Qualités requises et qualités possédées D/ Expérience pratique, représentation sociale E/ Métier envisagé, métier rêvé F/ Comparaison lycéens collégiens
Conclusion
Bibliographie
Introduction
Nous avons choisis la question de l’orientation au lycée en fonction des sexes car nous sommes concernées par celle-ci. Il y a encore très peu de temps nous étions a la place des lycéens qui se demandent s’ils font ou non le bon choix, si la direction qu’ils prennent est la bonne, si cette voix leur correspond vraiment et donc finalement si c’est bien leur décision à eux, et pas quelque chose que, peut être, on leur impose indirectement.
En regardant autour de nous, nous pouvons nous apercevoir que certaines filières professionnelles sont de loin fréquentées soit presque exclusivement par des filles (comme dans la puériculture), soit par des garçons (dans la mécanique). Nous nous sommes donc posé la question de savoir pourquoi il y avait une orientation aussi différenciée. On peut penser que c’est une question de résultats scolaires, que les filles seraient meilleures en français et les garçons meilleurs en mathématiques et que de ce fait, chacun s’orienterait dans une direction plus ou moins difficile.
Cependant, la psychologue M. Duru Bellat a noté, qu’avec des notes égales, les filles et les garçons s’orientent toujours différemment.
Une autre hypothèse nous est alors venue, celle de métiers sexués, qui ne laisseraient pas la possibilité, pour l’un des deux sexes de la