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s organiser pour re ussir

999 mots 4 pages
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S’ ORGANISER

en classe, à la maison

7 méthodes

100% gagnantes

Testez-­‐vous 1. Suis-je à l’heure à l’école?
2. Qui me réveille?
3. Pour mes devoirs: au jour le jour, à la dernière minute, avec maman, seul, le soir ou dans le bus sur la route de l’école?
4. Globalement: on me définit comme stressé, calme, « bordelique » ou organisé?

Play 1: Se lever le matin
• Qui a un truc?
• C’est quoi « bien s’endormir »?
• Pourquoi faut-il des habitudes au petit matin?

Que faisaient les indiens?
3

Testez-­‐vous 1. Je range mes affaires, mon cartable,

ma chambre… 2. Je sais prendre une décision qui me concerne 3. Je sais expliquer mes choix 4. Je prépare le soir ma journée du lendemain 5. Le maIn, au lit, je pense à ma journée (cours, interro…)

Play 2: mePre de l‘ordre • Le désordre est mieux que l’ordre: FAUX
• Le désordre est un truc de jeune : FAUX
(les vieux sont aussi bordéliques!!)
• Le désordre n’est pas sympa: VRAI
• Le désordre n’aide pas: VRAI
• Un peu de désordre…

ça oui, ça nous repose ;o)

• Commencer par des tâches simples: mon bureau
• Demander de l’aide: « Maman, on range ma chambre? »
• Faire les choses tous les jours: vider et reremplir son cartable chaque semaine

Oser mettre de l’ordre sur son bureau, dans ses affaires….

Testez-­‐vous 1. Je me mets au travail tout seul? 2. J’ai tendance à reporter à demain mes devoirs… ou à plus tard. 3. Souvent, il me manque quelque chose: où est mon équerre? 4. Avant de commencer un devoir, je m’organise pour tout avoir sous la main?

Play 3: au boulot! • Me prouver à moi, que je reste celui

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    On dirait qu'on m'a poucave, wesh d'où elle m'snipe ? Ma vie, les cours, oui, oui, oui, oui, oui J'm'en bats les ******** Oui, je sais, c'est dommage, du coup Vos surveillants sont contre moi, moi, moi J'ai trop fait d'aller-retour au Rectorat Vos discours, dans ma 'te-tê', j'en ai fait une vraie chorale Toi, t'es 'sé-po' dans ton bureau, tu m'dis " Va bricoler !"….

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  • lettre pour soutien Mme Breuil
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    De plus, comme toujours dans ce cas là, elle est prévenue le jour même ayant déjà commencé sa classe, laissant ses élèves démunis, à la charge de la directrice qui doit effectuer la répartition et organiser dans l’urgence la journée. Ces petits CE1, déjà éprouvés par les changements de rythmes qui ont eu lieu cette année, par la fermeture d’une classe bien après la rentrée, se sentent à chaque fois désemparés de voir partir brutalement leur maitresse. Il est encore difficile pour les enfants de cet âge d’être répartit dans les autres lasses, de perdre leur repère habituel, que leur programme soit changé. De ce fait, 2 sorties piscines (seulement 10 séances sur le 3ème trimestre)….

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    oui pour mes études , je suis journaliste […] . Au début je me suis installés dans une grande colloc à gare du nord . Nous avons déménagés rue de Meaux avec mon ami en 2006 , il y a donc 5 ans que j’habite ce quartier .….

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    Donc elles sont imposables. I. Mis à disposition d’un client du mobilier de bureau pour 6 mois par le….

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  • Compte rendu ouvrage olivier wiviorka
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    »[1]. Pour répondre à cette question on peut commencer par signaler qu’en général le Débarquement en Normandie n’a jamais vraiment été analysé dans sa globalité, tous les aspects ont plus ou moins été étudié, seulement aucun ouvrage ne proposait de synthèse de ceux-ci et comme le souligne Antoine Picardat[2] « à force d’être pointues, les études finissent par faire perdre de vue les problèmes d’ensemble. ». L’originalité de l’auteur a donc été de réaliser une synthèse sur le sujet, en étudiant le problème dans sa globalité c'est-à-dire « des origine….

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  • Ph10
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    Bac Blanc N°1– Sujet N°3 : Explication de texte Madame, je me suis quelquefois proposé un doute1 : savoir, s’il est mieux d’être gai et content, en imaginant les biens qu’on possède être plus grands et plus estimables qu’ils ne sont, que d’avoir plus de considération et de savoir, pour connaître la juste valeur des uns et des autres, et qu’on devienne plus triste. Si je pensais que le souverain bien fût la joie, je ne douterais point qu’on ne dût tâcher de se rendre joyeux, à quelque prix que ce pût être, et j’approuverais la brutalité2 de ceux qui noient leurs déplaisirs dans le vin, ou les étourdissent avec du pétun3.M ais je distingue entre le souverain bien, qui consiste en l’exercice de la vertu, ou, ce qui est le même, en la possession de tous les biens dont l’acquisition dépend de notre libre arbitre, et la satisfaction d’esprit qui suit de cette acquisition. C’est pourquoi, voyant que c’est une plus grande perfection de connaître la vérité, encore même qu’elle soit à notre désavantage, quel’ ig norer, j’avoue qu’il vaut mieux être moins gai et avoir plus de connaissance. Aussi n’est-ce pas toujours lorsqu’on a le plus de gaieté, qu’on a l’esprit le plus satisfait ; au contraire, les grandes joies sont ordinairement mornes et sérieuses, et il n’y a que les médiocres et passagères qui soient accompagnées du ris4.A insi, je n’approuve point qu’on tâche à se tromper, en se repaissant de fausses imaginations ;….

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    Analyse de la pratique professionnelle La situation étudiée s’est déroulé le mardi 28 Février 2012 lors d’une sortie au parc de la tête d’Or. Ce jour, le groupe était constitué de 6 résidents, de l’infirmière et de moi-même. Je détaillerai plus particulièrement une situation que j’ai vécue avec un résident, Mr C, 24ans atteint d’un handicap psychique (non ciblé). A savoir que la situation n’est pas unique, elle se produit assez souvent avec Mr C. Le mardi 28 Février, j’ai eu la possibilité de pouvoir organiser une sortie au parc de la tête d’Or. Ce lieu avait était choisi car beaucoup de résidents, plus particulièrement Mr C, était demandeur pour voir des animaux.….

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