T'es un enfant caprice

71338 mots 286 pages
UNIVERSITE DE GENEVE FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L’EDUCATION CAHIERS DE LA SECTION DES SCIENCES DE L’EDUCATION

« T’es un enfant à caprices »
Les stratégies défensives du métier d’éducatrice du jeune enfant

Marianne Zogmal
Avec une préface de Guy Jobert

Publié avec le soutien de : L’Ecole supérieure en éducation de l’enfance à Lausanne - IPGL route de Chavannes 7 CH – 1007 Lausanne Tl : ++4121 625.15.26 Fx : ++4121.625.17.48 E-mail : admin@ipgl.ch www.ipgl.ch

Le Centre de Ressources en éducation de l’enfance à Lausanne - CREDE av. des Figuiers 28 CH – 1007 Lausanne Tl : ++4121 601.74.54 Fx : ++4121 601.74.55 E-mail : info@crede-vd.ch www.crede-vd.ch

Cahier N°119 Novembre 2008

TABLE DES MATIERES

PREFACE de Guy Jobert AVANT-PROPOS INTRODUCTION LE CADRE THEORIQUE Le travail considéré comme activité L’aspect social du travail La charge psychique liée au travail LA DEMARCHE METHODOLOGIQUE Les textes prescriptifs Des observations de pratiques réelles Un colloque d’équipe LE CONTEXTE : LE METIER D’EDUCATRICE DU JEUNE ENFANT A GENEVE Quelques réflexions terminologiques Une histoire récente La structure juridique Un travail collectif : un groupe d’adultes face à un groupe d’enfants Le personnel de la petite enfance à Genève et la formation professionnelle Les personnes formées : Educatrices/Educateurs du jeune enfant Les personnes sans formation reconnue dans le domaine de la petite enfance : Auxiliaires Aides

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MARIANNE ZOGMAL

LES FINALITES PEDAGOGIQUES EN CRECHE ET LA PRATIQUE QUOTIDIENNE Les prescriptions comme lien entre savoir théorique et pratique quotidienne Educatrice du jeune enfant – un travail à prescription faible L’ « instinct maternel » – une référence proscrite Des savoirs savants abondants… mais lacunaires Les projets pédagogiques ou institutionnels comme prescriptions formalisées Une régulation collective de l’action plus implicite TROIS

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