Communication à l’occasion de la semaine de l’enfant
Thème : Education et culture
L’éducation est un fait de société tout comme la culture. C’est par l’éducation que la société perpétue sa table de valeurs, prépare les jeunes à être des adultes responsables de demain. Son importance n’a jamais été contestée à travers l’espace et le temps. Les débats controversés qui ont toujours eu lieu autour des questions d’éducation concernent les fins et les moyens.
La culture est également un fait de société. Quel lien peut-on établir entre éducation et culture ? La culture est-elle le résultat d’une éducation ou un moyen d’éducation ?
Afin de pouvoir répondre à ces questions, nous clarifierons d’abord quelques concepts.
I-Clarification des concepts
I-2 L’Education
Elle est souvent définie suivant la finalité sociale vers laquelle chaque auteur se penche le plus. Grosso modo, on pourrait retenir que l’éducation est le développement des capacités physiques, intellectuelles, morales et sociales de l’enfant, en vue de favoriser son épanouissement personnel et sa parfaite intégration dans la société.
Dans nos sociétés modernes, l’éducation est organisée et dispensée dans une institution spécialisée qu’est l’école. Mais l’enfant subit les influences d’autres milieux qui constituent l’éducation parallèle comme celle de la rue, des bandes et même de la famille.
L’éducation n’est jamais achevée. L’enfant reçoit les bases à l’école, à partir desquelles il poursuivra lui-même sa propre éducation grâce aux vicissitudes de la vie.

I-1 La culture Culture est un mot polysémique. C’est pourquoi le plus souvent, un sens est utilisé dans un contexte qui n’est pas le vrai.
Par exemple, l’on définit généralement la culture comme ce qui nous reste quand on a tout oublié. Cette définition, proposée par Herriot ; renvoie à la culture intellectuelle qui est le raffinement d’un esprit qui, en s’instruisant, enrichit ses connaissances, son gout, son sens critique. Ce