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نظريات التعلم

50903 mots 204 pages
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‫07‬

‫‪ABCDEFG‬‬

‫‪c‬‬
‫‪ab‬‬

‫‪X¹uJë ‡ »«œü«Ë ÊuMHÃ«Ë W UI¦Kà wMÞuë fK:« U¼—bB¹ W¹dNý WO UIŁ V²Â WK KÝ‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺔ: د. ﻋﻠﻲ ﺣﺴﲔ ﺣﺠﺎج‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ: د. ﻋﻄﻴﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻫﻨﺎ‬

‫‪ac‬‬
‫‪b‬‬

‫‪X¹uJë ‡ »«œü«Ë ÊuMHÃ«Ë W UI¦Kà wMÞuë fK:« U¼—bB¹ W¹dNý WO UIŁ V²Â WK KÝ‬‬
‫ﺻﺪرت اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٨٧٩١ ﺑﺈﺷﺮاف أﺣﻤﺪ ﻣﺸﺎري اﻟﻌﺪواﻧﻲ ٣٢٩١ ـ ٠٩٩١‬

‫07‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ: د. ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻧﺎﺻﻒ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ: د. ﻋﻄﻴﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻫﻨﺎ‬

‫√‪dÐu²Â‬‬
‫3891‬

‫‪ABCDEFG‬‬

‫ا ﻮاد ا ﻨﺸﻮرة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ رأي ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ‬
‫وﻻ ﺗﻌﺒﺮ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻦ رأي اﺠﻤﻟﻠﺲ‬

‫‪M‬‬
‫‪M‬‬
‫‪M‬‬
‫‪M‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ا ﺘﺮﺟﻢ‬

‫٧‬

‫ﺗﺼﺪﻳﺮ‬

‫١١‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول:‬
‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻻرﺗﺒﺎط ﻟﺜﻮر ﻧﺪاﻳﻚ‬

‫٥١‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ:‬
‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻻﺷﺮاط اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ﻟﺒﺎﻓﻠﻮف‬

‫٣٦‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ:‬
‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﺴﻜﻨﺮ‬

‫٧٢١‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ:‬
‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳉﺸﻄﻠﺘﻴﺔ‬

‫٩٩١‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﳋﺎﻣﺲ:‬
‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﺒﻴﺎﺟﻴﻪ‬

‫٩٧٢‬

‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ‬

‫٣٥٣‬

‫ا ﺆﻟﻒ ﻓﻲ ﺳﻄﻮر‬

‫٩٦٣‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ا ﺘﺮﺟﻢ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ا ﺘﺮﺟﻢ‬

‫ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ اﺛﻨﺎن ﻓﻲ أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻐـﻞ ﺑـﺎﻟـﻨـﺎ ﺟـﻤـﻴـﻌـﺎ ﻛـﺂﺑـﺎء وأﻣـﻬـﺎت وﻣـﺮﺑـ‬
‫وﻣـﺘـﻌـﻠـﻤـ ، ﺑـﻞ وﻛـﺄﻋ ـﻀــﺎء ﻓــﻲ أي ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻣــﻦ‬
‫اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت وﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳉﺪل ﺣﻮل‬
‫ﻣﺎﻫﻴﺘﻪ وﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻘﻮاﻧ اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻤﻪ وﲢﺪد ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬
‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ، وﻛﺬﻟﻚ اﺧﺘﻼف اﻟﻨﻈﺮة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳـﺠـﺮي‬
‫داﺧﻞ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت وﻣﺎ ﻳﺘـﻢ ﻓـﻲ ﺑـﻴـﺌـﺘـﻪ ﻣـﻦ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻼت ﺗﺆدي ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ إﻟﻰ أﺣﺪاث ﺗﻐﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻠﻮك و ﻂ اﳊﻴﺎة ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻘﺎل: إن إﻧﺴﺎﻧﺎ ﻣﺎ ﻗﺪ‬
‫ﺗﻌﻠﻢ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﺎ.‬
‫وﻟﻌﻞ ﻛﺘﺎب »ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ« ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻇﻬﺮت ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫وﻟﻌﻠﻪ ﺘﺎز ﻣﻦ ﻏـﻴـﺮه ﻣـﻦ اﻟـﻜـﺘـﺐ ﻓـﻲ ﻫـﺬا اﺠﻤﻟـﺎل‬
‫ﺑﺸﻤﻮل اﻟﻨﻈﺮة واﻟﺘﻔﺮد ﻓﻲ اﻷﺳﻠﻮب وﺗﻮﺧﻰ اﳊﺮص‬
‫ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎء اﻟﻘﺎر اﻟﻌﺎم واﻟﻘﺎر ا ﺘﺨﺼﺺ ﺗﺼﻮرا‬
‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻼ ﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻣﻨﺬ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﳊـﺎﻟـﻲ وﺣـﺘـﻰ اﻵن وﻗـﺪ ﻗـﺎم ﻣـﺤـﺮرا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺪور أﺳﺎﺳﻲ وإﺑﺪاﻋﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻫﻴﻜﻞ ﻫـﺬا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب إذ وﺿﻌﺎ ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻔﺼﻮل اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺤﻴﺚ‬
‫ﺗﻨﺎول ﻛﻞ ﻓﺼﻞ ﻣﻨﻪ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣﻦ

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