1 Quel Est Le Personnage Qui A Le Mot De La Fin Au Dernier Chapitre

Quarante questions sur Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Chapitre 1 à 5 1) 2) 3) 4) Quel est le cadre de l’action dans l’incipit ? Le condamné raconte ses mauvaises conditions de détention, citez-en deux précises. Quelles sont les précautions prises pour les repas du condamné ? Tous les dimanches après …….. on le lâche dans le préau. Après quoi ? Chapitres 8 à 22 5) Quel âge a la fille du condamné et quel est son prénom ? 6) Donnez une caractéristique physique de la fille et de la femme

• Quel est le sujet ou le problème? • À quelle conclusion en vient l'auteur? • Qu'est-ce qui motive l'auteur à penser de cette façon? Soyez attentif aux mauvais raisonnements et ne vous laissez pas tromper.. • L'auteur a-t-il utilisé des faits ou des opinions? Les faits peuvent être vérifiés. Les opinions ne le peuvent pas et il est possible qu'elles soient basées sur un mauvais raisonnement. • L'auteur a-t-il utilisé des mots neutres ou émotionnels?

DE CANDIDE Chapitres XXV à XXX Situation des chapitres Ch.XXV et XXVI : Venise, dans le palais du noble Pococuranté Ch. XXVII et XXVIII : Sur le bateau du patron turc afin de rejoindre Cunégonde à Constantinople puis sur un autre bateau après une escale à sur le canal de la mer Noire Ch. XXIX et XXX (conclusion) : Constantinople, retrouvailles avec Cunégonde et la vieille. Société A Venise, Italie Dirigée par les jacobins, l’Inquisition est alors présente à Venise. Il n’y a donc à cette époque

matières : Chapitre I - Lecture méthodique 3 - Thunder-ten-tronckh 7 Chapitre III - Commentaire composé 10 - La guerre 13 - Lecture méthodique 15 Chapite V - Lecture méthodique 17 Chapitre VI - Lecture méthodique 20 - L'auto-da-fé 24 Chapitre VIII - L'histoire de Cunégonde 27 Chapitre XVII - L'arrivée dans l'Eldorado 30 Chapitre XVIII - Comentaire composé 33 - L'utopie de l'Eldorado 36 Chapitre XIX

Chapitre 2 - Elle était déchausséeCHAPITRE 2 - ELLE ÉTAIT DÉCHAUSSÉE Course contentsTable des matières 1 ACCUEIL.........................................................................................................................................................3 1.1 PRÉSENTATION ..........................................................................................................................................3 1.2 AVANT DE COMMENCER.....................................................

 La peine de mort : partie X chapitre 1 et chapitre 2 (jusqu'à “épouvantable alternative”) Les deux extraits étudiés font partis de la dixième partie de l'oeuvre : il s'agit du chapitre 1 intitulé la toilette et du chapitre 2 nommé Martial et le Chourineur à partir de “leur enlever” jusqu'à “épouvantable alternative”. Ces passages parlent de l'éxécution de deux membres de la même famille : la mère Martial et une de ses filles Calebasse. Les Martial sont une famille d'assassins qui ont

relate l’enfermement d’une famille dans un chalet à la suite d’une tempête de neige. La dramati- sation de l’aventure se double d’un jeu subtil sur la narration: c’est l’un des enfants, Simon, qui raconte et commente les événements sept ans après alors qu’il est étudiant à l’université, le discours argumentatif s’inscrivant ainsi dans la narration. Une narration changeante car, au fur et à mesure que la tension croît, celle-ci est déléguée au personnage

Candide: Chapitre 30, l'excipit 'Conclusion'- (Chloé)COMMENTAIRE NI LU, NI APPROUVE PAR LA PROF DE FRANCAIS . Proposé par Chloé.Intro :Candide est un conte philosophique écrit par Voltaire et publié de façon anonyme en 1759. Cette œuvre s'inscrit dans le mouvement littéraire des lumières donc l'objectif était d'éclairer le monde et d'amener l'homme à la raison. Dans ce conte philosophique que Voltaire vulgarise (=rend accessible à tous), de nombreuses critiques sont adressées au dogmatisme, au fanatisme

publication:  Le dernier jour d’un condamne, publié en 1829. Genre :  Récit à la première personne ; adoption des techniques de l’autobiographie, le journal intime en particulier. Histoire : Le livre est l’histoire d’un homme qui a été condamné a mort et, il raconte ce qu’il vit pendant les dernières semaines de sa vie. Nous ne savons ni le nom de cet homme ni ce qu’il a fait pour être condamné à mort, mais nous pouvons comprendre et vivre avec cet homme ce que veut dire être condamnés à mort. Il nous

d’écriture et d’expression orale ? Les séquences proposées tentent de répondre à ces questions. Elles ont été élaborées par des professeurs de lettres, Lettres-Histoire, Lettres-Allemand, Lettres-Anglais, pendant les deux premières journées du stage précédemment intitulé «Mise en œuvre des programmes de français en BEP et en BAC PRO». Certaines ont été testées, et leur expérimentation a fait l’objet d’un compte rendu lors de la troisième journée de stage. Chacun pourra les exploiter