14 Besoins Fondamentaux Aide Soignante

structure Situation géographique Historique Public accueilli Mission de la structure ( projet de vie) II- Mission de l'Auxiliaire de vie sociale III- Présentation de la personne Son histoire, ses antécédents Ses habitudes, ses besoins, ses attentes IV- Situation d'aide: l'aide à la toilette V- Transmissions VI- Conclusion de mon stage VII- Remerciements VIII- Annexe I- Présentation de la structure

l'ANADIselon les 14 besoins fondamentaux de Virginia Henderson1 RESPIRER : · Dégagement inefficace des voies respiratoires  : Incapacité de libérer les voies respiratoires des obstructions qui entravent le libre passage de l'air. · Incapacité de maintenir une respiration spontanée  : Diminution des réserves énergétiques rendant la personne incapable de maintenir une respiration suffisante pour assurer ses besoins vitaux.

prise en charge particulière d’une patiente nommé madame G victime d’un accident vasculaire cérébral. Le véritable problème de cette patiente est qu’elle est aphasique donc la communication est très difficile avec l’équipe soignante, et elle a du mal à exprimer ses besoins. Ainsi j’ai choisi comme thème de rapport «le rôle de l’infirmier dans la prise en charge d’un patient atteint d’un accident vasculaire cérébral en EHPAD» Le but de ce travail est de connaitre l’accompagnement psychologique

 ACCOMPAGNEMENT ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE QUOTIDIENNE I)-Introduction 1/ Présentation de la structure II)-Choix du moment-clé 1/ Présentation du moment clé III)-Présentation de la personne 1/ Age, pathologie, difficultés et autonomie IV) Environnement 1/ Matériel et équipements, endroit où se déroule l’action 2/ Les autres intervenants V) Déroulement du moment-clé 1/ Préparation, organisation du moment clé et accompagnement de la personne 2/ Préoccupation

………………………………………………………..10 A. Définition. B. Types de violences. C. Effets et conséquences de la violence. ………………………………………………………….12 IV . Enquête auprès de l'équipe…………………………………………………………………………………...13 V . Apports théoriques. ……………………………………………………………………………………………….14 A. Différenciation entre violence et agressivité. B. Apports des Auteurs. ………………………………………………………………………………...15 1. Jean Bergeret. 2. Olivier Maurel. 3. Alice Miller VI . Transmission d'informations. …………………………………………………………………………….16 VII. Conclusion

bien vivante de nos jours. Mais pour ceux qui souffrent, heureusement qu’elle perdure, car autrement nous aurions l’impression de nous couper de notre inconscient collectif de soignante et même d’être humain à l’écoute du mal-être de l’autre. Le syndrome d’épuisement professionnel • Sentiment de vide que vit une soignante après s’être beaucoup dépensée physiquement et dévouée sans reconnaissance et sans valorisation, qui voit ses forces physiques amoindries et son capital de compréhension et de

Présentation psychique de l’usager 2.4 Classement GIR 2.5 Antécédent médicaux et chirurgicaux 2.6 Fait marquant durant son séjour dans l'institution 2.7 Le projet de vie du patient 2.8 Journée type de la personne III Présentation et analyse des besoins fondamentaux IV Argumentation des actions 4.1. Le choix du projet d’accompagnement 4.2. Mise en œuvre du projet Conclusions Remerciement 2Introduction Je m’appelle Louis j’ai 17 ans je suis née à Melun le 12.05.2006. Je suis en 1ère ASSP (Accompagnement

concernent une personne soignée et particulièrement de celles qu'elle peut fournir elle-même. - S'effectue aussi à l'aide d'observations et ou d'entretiens et à partir des dossiers et des renseignenments communiqués par l'entourage et par l'équipe soignante (paramédicale et médicale) Les différents documents : - La feuille de température.(les constantes, les courbes, poids, taille, allergie, médicaments prescrits.........) - Le diagramme d'activité : fiche d'actions de soins qui recueille les informations

l’enseignement théorique Suivi des techniques professionnelles 2 3 4 6 7 8 9 10 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 40 DEFINITION DU METIER L’aide-soignant exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier, dans le cadre du rôle propre dévolu à celui-ci, conformément aux articles R. 4311-3 à R. 4311-5 du code de la santé publique. Dans ce cadre, l’aide-soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser

celui qui les écrit » Madame Mariot Emilie – Promotion 2015-2018 – IFSI Rochefort – Suivi mémoire de fin d’études Mr Tissot Pascal Remerciements Merci à mon référent pédagogique Mr Pascal TISSOT pour son aide et son accompagnement tout au long de ce travail. Merci également à tous le reste de l’équipe pédagogique pour leurs disponibilités, l’aide dont ils ont fait preuve pendant ses trois années et toutes les connaissances apportées à travers les enseignements