14 Besoins Virginia Henderson

LES 14 BESOINS FONDAMENTAUX De VIRGINIA HENDERSON 1 : BESOIN DE RESPIRER : Respirer est une nécessité de l’être vivant qui constitue à capter l’oxygène indispensable à la vie cellulaire et à rejeter le gaz carbonique, produit de la combustion cellulaire. Les voies respiratoires perméables et l’alvéole pulmonaire permettent de satisfaire ce besoin. 2 : BESOIN DE BOIRE ET DE MANGER : Boire et manger est une nécessité pour tout organisme d’ingérer et d’absorber des aliments de bonne qualité

l’ l’ l’ l’ l’ école école école école école école des besoins de l’interaction des effets souhaités de la promotion de la santé de l’être humain unitaire du caring. L’école des besoins Les modèles conceptuels de cette école tentent de répondre à la question : Que font les infirmières ? Selon ces modèles, les soins sont centrés sur : - L’indépendance de la personne dans la satisfaction de ses besoins fondamentaux (V. HENDERSON) - La capacité de la personne d’effectuer ses auto-soins (Dorothea

peu à peu ses réflexes de pudeur et son besoin d’intimité. Le soignant, trop souvent confronté à l’apudeur du soigné, limite ainsi la sensation de malaise qu’il peut ressentir et le sentiment d’appropriation d’un « corps-machine » soumis aux impératifs de soins. Dans tous les cas, le devoir du soignant est de toujours respecter la pudeur et l’intimité du malade, d’en prendre soin. En lien avec : Les 14 besoins fondamentaux définis par Virginia Henderson : être propre, soigné et protéger ses téguments

 à cause de son diabète.    Tableau des 14 besoins de Virginia Henderson :         BESOINS SATISFAITS  BESOINS PERTURBÉS  1. Besoin de respirer  ­Respiration régulière  ­Réflexe de la toux  ­Narines et muqueuses buccales  humides.  ­Peau marbrée  ­essoufflement à l’effort    2. Besoin de boire et manger  ­Bon appétit  ­Appareil dentaire  ­Autonome des les gestes  ­Obésité modérée  ­Réflexe de déglutition  ­Digestion correcte  ­3 repas par jour  ­1L500 d’apport hydrique par jour  3.Besoin d’éliminer  ­Urines : Claires

……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… HABITUDES DE VIE Selon le modèle conceptuel des 14 besoins fondamentaux de Virginia HENDERSON 1/ RESPIRER Difficultés oui  non  Tabac oui  non  Position de confort ½ Assis  Assis  Debout  Couché  Toux oui  non  Sécrétions oui  non  Oxygène oui  non  Observations : ………………………………………………………………………………………………………

d’hospitalisation 3 Antécédents 3,4 Histoire de la maladie 4 Problèmes de santé (à ce jour) 4-7 Traitements 7-8 Devenir 8 Annexes 8-12 Tableau de Virginia Henderson Glossaire et Définitions I- Présentation du patient A) Présentation sociale Mme. N, née, A. le 06/05/1935 et âgée de 88 ans, est hospitalisée dans le service de neuro-traumatologie, depuis

par les 2 infirmiers du cabinet, MC et LL, exerçant en libéral depuis une dizaine d’année. Les soins pratiqués et les prises en charges sont variés : nursing, injection, pansement, passage quotidien, hebdomadaire… en fonction des prescriptions et besoins des patients. La situation qui m’a interpelée concerne une patiente qui présente des antécédents médicaux conséquents et une prise en charge qui doit être rigoureuse au niveau de l’asepsie.1. Description de la situationLe premier soir de mon stage

qu’elle est isolée. BESOINS PERTURBES : Parmi les 14 besoins de Virginia Henderson, certains sont perturbés : - le besoin de se mouvoir et de maintenir une bonne posture, Mme P. a continuellement des tremblements. - le besoin de dormir et de se reposer, lorsqu’elle est en phase maniaque Mme P. dort très peu et a des insomnies. - le besoin de se vêtir et de se dévêtir, son autonomie est perturbée puisqu’elle a un manque de confiance en elle, donc il faut la stimuler. - le besoin de se recréer et

soutien et un accompagnement adapté tout au long de leur séjour ; ceci en tenant compte de leur personnalité, de leurs capacités et aussi de leurs pathologies. J’ai choisi de présenter la situation de Mme F en 1° partie, je vais d’écrire sa vie, ces besoins et ces difficultés, en 3°partie, je vais d’écrire l’acte essentiel de la toilette mené en guidant cette personne. Pour une présentation de la maison, voir annexe1 et 2 Partie 1 Présentation de la personne Madame

outils d’évaluation quantité et qualitative - PEC globale du patient Outils : - Présentation du patient - Recueil de données - Information sur le patient : ATCD - Problème du jour - Diagnostics infirmier - Avenir/Devenir - 14 besoins de Virginia Henderson Intérêt de la démarche réflexive La démarche réflexive privilégie l’appropriation des savoirs dans une co-construction non seulement entre apprenant/formateur, mais aussi entre tuteur/tutoré dans les lieux de stage. Elle est