1er Mai Victor Hugo Commentaire

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de

Vampire, Hugo, ils attirent toujours de nombreux lecteurs. Les peintures de Delacroix（欧仁·德拉克洛瓦）, Paul Cézanne(塞尚), Claude Monet sont bien connues. Au sujet des musiques de Hector Berlioz（柏辽兹） et Georges Bizet, le peuple qui apprécient leurs talents ne manquent jamais. En totale, on n’est pas étranger à la culture française. Mais, ne pas être étranger ne peut pas dire la connaître totalement et comprendre profondément. Delacroix a utilisé ses pinceaux pour faire la preuve de sa révolution ; Hugo a fait

septembre 1870 lors de la guerre franco-prussienne. Le 4 septembre 1870, la République est proclamée : le Second Empire est remplacé par la Troisième République. Louis-Napoléon Bonaparte meurt en janvier 1873 en Angleterre. La très vive opposition de Victor Hugo à Napoléon III - il le surnommait "Napoléon le Petit" - est restée célèbre au travers de plusieurs textes[1] qui participent avec de multiples pamphlets et ouvrages critiques d'autres auteurs (Henri Rochefort, Maurice Joly...) et de la presse contemporaine

il jouait, mal, de la clarinette, mais participait aux processions des pénitents encagoulés, aux accueils de parlementaires à la gare et à toutes les fêtes. À la fin 1854, il obtint une bourse. En congé forcé pendant une épidémie de choléra, il lut Hugo, Musset et de nombreux romans-feuilletons (Dumas père, Eugène Sue, Paul Féval, Élie Berthet, Emmanuel Gonzalès....). Il écrivit alors son premier roman : “Un épisode sous les Croisades”. Il fut pensionnaire jusqu'en cinquième mais, ayant obtenu «tous

ci-dessous, avec les mêmes couleurs, les parties du cours permettant de répondre à la question problématisée dans le développement (11 points) selon les axes préconisés dans la consigne. Ces connaissances doivent être présentées en faisant des commentaires en relation avec ce que le sujet vous demande de démontrer. En outre, l'exigence était plus grande pour l'exhaustivité et l'absence de hors-sujet car vous disposiez du cours. Pour cette dernière exigence, étaient acceptées les remarques sur l'économie

heure : point de méthode sur le commentaire composé. - 2ème heure : reconnaître le style indirect libre ; revoir les valeurs modales des temps : l’imparfait, le conditionnel. Activités : - 1ère heure : corrigé de la banalisée ; trouver une problématique / hypothèse de lecture pour l ‘analyse du texte ; dégager des axes de commentaire. - 2ème heure : suite et fin de la L.A. n°3. Pour le jeudi 4/ 12 : « remplir » les trois parties du commentaire de Bouvard et Pécuchet en ordonnant

notations physiques et des notations psychologiques. L'inconstance est excès, folie. Notons l'adverbe "inconstamment" qui occupe à lui seul presque la moitié du vers (4 syllabes sur dix). Si la suite vous intéresse ...demandez-la en "commentaire" en indiquant votre nom et votre classe (je ne garderai pour la publication que vos initiales). ________________________________________ lien intéressant : http://www.litteratureetfrancais.com/article-louise-labe---sonnet-8-explication-de-texte-99794288

Maroc de 1832, moment fard de sa vie mais aussi le mouvement privilégié pour la peinture du XIXème s. 1834 : *Delacroix, Femmes d’Alger dans leur appartement : Cézanne dira que nous sommes tous dans ce tableau ? *Caricatures dans La revue comique, mai 1849 Attitude de l’artiste : abord polyssé et urbain. Delacroix a souffert depuis sa jeunesse d’une maladie du larynx donc il était très économe en parole, il protégeait sa gorge et parlait d’une voix sourde et modérée. Il avait des positions très

authentique ; • un commentaire historique et pédagogique des documents cités, à l’usage des enseignants. Schéma de l’ouvrage Chapitre, thème Documents cités Commentaire historique et pédagogique 1. Approche générale du sujet Doc A. Chronologie de la colonisation esclavagiste, des luttes anti-esclavagistes et des abolitions (de 1492 à 1848) Doc B. Carte du domaine colonial français des XVIIIe et XIXe siècles, et des trafics esclavagistes (Scérén-CNDP) Commentaire introductif justifiant

Ecoutez le rêveur sacré ! (…) Homme, il est doux comme une femme. Dieu parle à voix basse à son âme Comme aux forêts et comme aux flots. (…) Car la poésie est l’étoile Qui mène à Dieu rois et pasteurs » Victor Hugo, Les Rayons et les Ombres, 1 ; 25 mars-1er avril 1839 Résumé : Par ces vers, Victor Hugo convie le lecteur à une réflexion sur l’invisible : ‘’rêveur sacré’’, ‘’Dieu parle à voix basse à son âme’’, ‘’la poésie est l’étoile ‘’Dieu – rois –pasteurs’’. L’humain se métamorphose en divin et,