2nde Chapitre 3 La Biodiversité Résultat Et étape De L évolution

------------------------------------------------- Chapitre 3 : La biodiversité, résultat et étape de l’évolution. Problèmes : * Qu’est-ce que la biodiversité ? * Comment l’expliquer ? * Comment la préserver ? I- La biodiversité, qu’est-ce que c’est ? A) La biodiversité à l’échelle globale : Voir diaporama du début de l’année. P72 : nombre d’espèces selon les différents groupes zoologiques. Espèce : groupe d’êtres vivants capables de se reproduire entre eux (et leurs

©Cned-2010 © Cned – Académie en ligne Séquence 1 Correction des activités et des exercices Sommaire Correction des activités du chapitre 1 Correction des activités du chapitre 2 Correction des exercices Correction du devoir autocorrectif n°1 Corrigé de la séquence 1 – SN20 3 © Cned – Académie en ligne C Activité 1 orrection des activités du chapitre 1 Activité des muscles, échanges avec le sang, échanges avec le milieu extérieur (pour des raisons de lisibilité, le schéma a

cyclique. Chapitre 1 : La dimension historique de la géopolitique C'est quelque chose de pratique, depuis que les groupes politiques existent, dès lors que ces groupes se sont constitués, ils ont donc intégrer des stratégies géopolitiques mais l'histoire témoigne qu'il y a un continuum. Section 1: De l'antiquité au XIXème siècle Cette première étape est la période pré- Étatique. (Moyen âge). §1 : Jusqu’à l'apparition de l’État souverain : I- Antiquité (3 siècle qui précèdent l'ère

L’Eurométropole veut devenir un laboratoire et un territoire exemplaires de l’intégration européenne. Produire une cohérence institutionnelle et opérationnelle à l’échelle d’un territoire transfrontalier est l’objectif majeur avancé par l’Eurométropole. 3 grands principes sont mis en avant : -Le développement durable (l’eau est un enjeu central) -L’innovation et l’entreprenariat : la diversité culturelle et linguistique est valorisée pour attirer des entreprises et des capitaux. La situation

FestivAliers ForMAlisAtion des prAtiques environneMentAles iMpAct cArBone de ce guide qui est eneris ? p. 05 p. 06 p. 07 p. 08 p. 10 p .  1 1 p. 13 p. 23 p. 29 p. 37 p. 51 p. 55  supports de coMMunicAtion et signAlétique p. 45 p. 62 p. 63  3 pourquoi lire ce guide ? Parce qu’en lisant ce guide, vous comprendrez : coMMent glAstonBury A réussi à diMinuer le noMBre de voitures sur son FestivAl de 60 000 à 36 000 en 8 Ans Mais aussi Comment le Paléo Festival a diminué de plus de 100

programme Ce chapitre s’inscrit en début d’année à travers l’étude du premier thème « Comprendre les territoires de proximité ». Cette approche est nouvelle en classe de 1re dans la mesure où les programmes n’allaient guère en deçà de l’échelle régionale. Il s’agit donc de permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de leur territoire. Son inscription en début d’année permet de fixer quelques notions essentielles (aménagement, acteurs, territoire) à la compréhension des chapitres suivants,

............................................................................ 31 2. Evolution de la perception du littoral : l’émergence du désir de rivage..............................10 2.1. 2.2. Le rapport entre nature et art.............................................. 11 L’émergence du désir du rivage............................................ 13 3. Le territoire de la côte d’Opale et son évolution touristique...............................................20 3.3.2. Véritable émergence

En bref, cela signifie qu’un seul acheteur ou un seul le vendeur ne peut, par sa seule action, faire baisser le prix du marché. 2° élément : L’entrée libre sur un marché. des offreurs ou des demandeurs sur un marché doit être totalement libre. 3° élément : l’homogénéité. Tous les produits offerts sur le marché doivent être comparables ou homogènes. En d’autres termes chacune des unités proposées par les offreurs doit être totalement interchangeable 4° élément : La transparence des marchés

du travail 1.2 Perspectives historiques 1.3 les productions céréalières et oléagineuses en France p.3 p.4 p.8 2. CARACTERISTIQUES GENERALES DES FILIERES GRAINS ET GRAINES 2.1 le domaine concerné 2.2 aspects économiques des filières céréales 2.3 aspects économiques des filières oléagineux 2.4 Le cadre réglementaire 2.5 Dispositifs de recherche et développement p.9 p.12 p.16 p.18 p.22 3.P RINCIPALES INNOVATIONS DES DERNIÈRES DECENNIES 3.1 Introduction 3.2 Sélection 3.3 Techniques culturales

Section 3 : La notion de la source du droit 3 sens : - On entend l’origine historique : cmt le droit est apparu au monde. - On peut rechercher les fondements métaphasiques.  pq le droit est apparu. - La source du droit est l’origine des normes juridiques. Cela comprend 2 interprétations : - Source matérielle : on entend les facteurs qui influencent la formation du droit (ex : facteurs religieux, culturels, socio). - Source formelle : à la fois la méthode et le résultat, cad les procédés