3 Arguments Pour Et Contre La Mode

Niveau: 2 ème A.S Lycée Abi Obaida Mr. Chamekh Amor Projet I: Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Intention communicative : Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Activité : Négociation du projet 1) Présentation du projet sous la forme d’une situation- problème : * Qu’est-ce qu’une mise en scène ? - Une mise en scène : une organisation matérielle d'une pièce de théâtre

entre Cartier et Lahontan. |Argument principal 1 | |     Les deux hommes veulent, tous les deux, documenter les coutumes et habitudes de vies des amérindiens. Ils veulent transmettre aux | |Européens ces informations qui se ressemblent sur certains points. | |Sous-argument 1.1

Étape 1 : Plan du développement Argument principal 1 La vie sédentaire est perçue comme l’accomplissement de la vie pour les habitants du Chenal le Moine. Sous-argument 1 La fierté de ses avoirs, particulièrement de posséder ses terres, afin de les léguer à sa descendance, généralement le fils ainé, et ainsi perpétuer le nom à une époque où l’on propose une vision idyllique de l’agriculteur. Illustration 1 «Quand il avait pris possession de la terre ancestrale, puis à la naissance de son

1 - Qu’est-ce que la contre argumentation ? La contre-argumentation consiste à répondre aux arguments d’un adversaire pour les atténuer, les relativiser, ou les réfuter. Un devoir de discussion ou de dissertation ne consiste pas à envisager un point de vue puis l’autre en étant incohérent. Il s’agit de conserver le fil de votre projet argumentatif en y intégrant les idées d’autrui pour mieux les rectifier ou les réfuter. La contre-argumentation vous permet ainsi d’éviter les plans

support étudiéCompétence disciplinaire :Compréhension del’écritSupport 2:« la formation en ligne », texte adapté-lire et comprendre le texte pour élaborer son planRédiger son compte rendu objectifCompétence disciplinaire :Compréhension de l’écritSupport 3: « Et si les masques faisaient plus de mal que de bien ? »· Lire et comprendre le texte afin de le restituer sous forme d’un planCompétence disciplinaire : Production de l’écrit Cette compétence

FRA1720 – ANALYSE, ÉCRITURE ET ARGUMENTATION IIDiscours contemporainsFormulaire pour le document préparatoire 4 (argumentation)Tableau d’arguments et de contre-arguments Les consignes détaillées et un exemple se trouvent dans le document PDF sur Brightspace. * Envoyer par courriel à votre assistant.e d’enseignement (TA) avant le

est traité différamment. |Argument principal 1 | |     Lors d'une première lecture, on peut constater que Lahontan et Jacques Cartier on la même définition d'un sauvage et de son mode de | |vie. | |Sous-argument 1.1

citoyens afin de régler des causes, ils vendent leur service). Les deux sophistes les plus célèbres nous sont connus par Platon : ce sont Protagoras et Gorgias. Platon, fondateur de la philosophie, père de la philosophie, va prendre position contre les sophistes. Il va mettre en parallèle la parole philosophique (représenté par Platon) et la parole sophistique (représenté par Protagoras et Gorgias). La parole philosophique s’appelle le logos. Par quoi se caractérise la parole philosophique

Argumentation : Argumenter : amener quelqu’un à partager un point de vue, une analyse qui ne sont les siens au départ. La discussion : argumentation écrite (des raisons, des justifications, des exemples.etc) La discussion implique un savoir-faire davantage qu’un savoir La discussion implique d’envisager différents points de vue (pour/contre) La discussion implique qu’on est capable de prendre position (répondre à la question posée dans le sujet) Plan : Introduction : sert à poser une question

dans « Aux Champs », vivent dans des chaumières. Exercice 2 : (Usage du dictionnaire et prise de notes) A quoi correspondent les abréviations suivantes? a) fam b) litt c) cour. d) pop. e) Prép. f) Péj. g) fig. h) étym. i) lat. j) impers. Exercice 3 : Ces phrases sont familières. Réécrivez-les dans un niveau de langue courant. Pour ce faire, corrigez-en les fautes. a) C'est le frère à mon père_______________________________________________________ b) Mon père, il est sévère. ____________________________________________________