3qocp

ca/jetrouve/projet/index.htm CDI - L.P. Poinso-Chapuis - 2010/2011 4 Je cerne le sujet ? Deux méthodes: le brainstorming ou remue-méninges et le questionnement quintilien (méthode des 3QOCP) Q : Qui? Q : Quoi? O : Où? Q : Quand ? P : Pourquoi? C : Comment? CDI - L.P. Poinso-Chapuis

 http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/projet/index.htm CDI  -­‐ L.P.  Poinso-­‐Chapuis  -­‐ 2010/2011 4 Je  cerne  le  sujet Deux  méthodes:  le  brainstorming  ou  remue-­‐méninges   et  le  questionnement  quintilien (méthode  des   3QOCP) Q :  Qui? Q :  Quoi? O :  Où? Q :  Quand  ? P :  Pourquoi? C :  Comment? CDI  -­‐ L.P.  Poinso-­‐Chapuis  -­‐ 2010/2011 5 Sujet  de  ma  recherche  :  le  corail Qui? Pourquoi? Quoi? Le   corail Comment? Où? Quand? CDI  -­‐ L.P.  Poinso-­‐Chapuis

approche est reprise par le coaching par l’écoute active pour comprendre les besoins de l’individu non exprimés. Les tests utilisés en coaching d’entreprise Potentiel de Sigmund Le Myers-Briggs type indicator (MBTI) Méthode du questionnement ( 3QOCP ) Méthode GROW( Goals, Reality, Options and Will) Les tests utilisés en coaching d’entreprise Potentiel de Sigmund: Ce test analyse 38 traits de personnalité, regroupés en trois domaines: Vie professionnelle, exemple: Volonté, ambition…

un travail Source : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/projet/index.htm CDI - L.P. Poinso-Chapuis - 2010/2011 4 Je cerne le sujet  Deux méthodes: le brainstorming ou remue-méninges et le questionnement quintilien (méthode des 3QOCP) Q : Qui? Q : Quoi? O : Où? Q : Quand ? P : Pourquoi? C : Comment? CDI - L.P. Poinso-Chapuis - 2010/2011 5 Sujet de ma recherche : le corail Qui? Pourquoi? Quoi? Le corail Comment? Où? Quand? CDI - L.P. Poinso-Chapuis

professionnels- intervention binôme - zoom sur la place de l'AVS dans la structure - qu'est ce qu'elle fait (une phrase) Cadre législatif – Lois ( 2002...) - statu - Association 1901 – entreprise... PRESENTATION DE LA PERSONNE ( env. 4 pages) 3QOCP Civilité – Qui? - Contexte familiale et social (entourage) - Histoire de vie – Pathologie/ Besoins ( parler rapidement) - Niveau de dépendance ( GIR) Contexte de l'intervention et Objectifs – Pourquoi? Quoi? - Projet Individualisé – Plan d'aide

supprime les mots inutiles et je rajoute les mots nouveaux qui me viennent à l’idée. 6. J’observe les groupes de mots, je relie les termes qui semblent se relier, je transforme ces liens en questions. 7. J’organise les mots clés en utilisant le 3QOCP : Quoi ? Qui ? Quand ? Où ? Pourquoi ? Comment ? 8. Je délimite mon sujet d’étude. 2. Je planifie mon travail Je respecte les échéances données par le professeur (planification du travail : ANNEXE1) et complète le carnet de bord (ANNEXE 2)

 je voyais la délinquance comme le fait de ne pas respecter la lois .  En réalité , ceci ne se résume pas seulement à cette perspective et j'ai pu le découvrir en me  penchant sur la partie dont s'est occupé Zaineb .   Puis , j'ai découvert ce qu'était les 3QOCP (quoi , qui , quand , comment , pourquoi) et à les  utiliser . Auparavant , j'avais déjà du créer des dossiers mais jamais de cette ampleur et cela m'a  apporté en savoir faire et surtout en rédaction . J'ai aimé ce type de travail , c'est intéressant 

Identifier les entreprises * Faire du benchmarking (trouver les mots-clés définissant le projet de notre association) pour trouver les entreprises. * Prise d’informations par téléphone. * Constitution du dossier * Lettre d’accompagnement (3QOCP= Qui, Quoi, Quand, Où, Comment, Pourquoi) * Document personnalisé au fait que le dossier sera lu ou non. * Lettre ou mail selon format demandé * Donner le montant demandé en fonction de l’impact du financeur * Trouver une clé de répartition

chaque élève : • Annotations ecrites et graphiques sur le theme choisi • réalisation de croquis analytiques...  Dernieres séances : Mise en forme du dossier  Fiche annexe : Les questions que je dois me poser (3QOCP = QUI, QUOI, QUAND, OU, COMMENT, POURQUOI ?) Épreuve obligatoire Arts appliqués et cultures artistiques du baccalauréat professionnel Contrôle en cours de formation (BO n°20 du 20 mai 2010) Les questions que je dois me poser La liste suivante

bibliographie Réalisation de chaque élève : • Annotations ecrites et graphiques sur le theme choisi • réalisation de croquis analytiques... Dernieres séances : Mise en forme du dossier Fiche annexe : Les questions que je dois me poser (3QOCP = QUI, QUOI, QUAND, OU, COMMENT, POURQUOI ?) Épreuve obligatoire Arts appliqués et cultures artistiques du baccalauréat professionnel Contrôle en cours de formation (BO n°20 du 20 mai 2010) Les questions que je dois me poser La liste suivante