63 Page 159 Declic Math

....................... 54 54 54 55 57 57 58 59 59 60 61 Les exceptions ................................................................................................................................................................ 63 À quoi cela sert-il ? .................................................................................................................................................................................................... Forme minimale du bloc try

....................... 54 54 54 55 57 57 58 59 59 60 61 Les exceptions ................................................................................................................................................................ 63 À quoi cela sert-il ? .................................................................................................................................................................................................... Forme minimale du bloc try

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enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Publication de l’ONISEP Copyright : Octobre 2009 Directeur de la publication : Pascal Charvet Directeur adjoint : Alain Taupin Conception graphique et mise en page : Studio Onisep : Corinne Dastot, Évelyne Delzescaux, Nadyne Lemonnier-Malvezin, Isabelle Sénéchal Création graphique couverture : Pascal Lecoq Délégation régionale de Lyon 2 rue Sœur Bouvier BP 5016, 69246 LYON Cedex 05 courriel : drolyon@onisep.fr

Et comment vas-tu t’y prendre ? — En te cuisinant, par exemple. Quels souvenirs gardes-tu de ma propre nullité, disons… en math ? Mon frère Bernard était le seul membre de la famille à pouvoir m’aider dans mon travail scolaire sans que je me verrouille comme une huître. Nous avons partagé la même chambre jusqu’à mon entrée en cinquième, où je fus mis en pension. 11 — En math ? Ça a commencé avec l’arithmétique, tu sais ! Un jour je t’ai demandé quoi faire d’une fraction que tu avais sous les yeux

...............................................................................................152 Âge des lecteurs et répartition dans les stratégies .................................................................................................159 La force de variation : premier élément d'évaluation............................................................................................160 INFLUENCE DE LA FORCE DE VARIATION DANS LA LECTURE DE "KIABI".................................... 161

.................................... 62 Mises en forme conditionnelles ................................................................................................................................................................................. 63 Transmettre des informations entre différents feuillets ............................................................................................................................................. 65 D'où vient ma formule et où va-t-elle ? .......

recueil. Il s’agit d’une compilation d’exercices et de sujets de devoirs du niveau de la Terminale S2 issus : ─ de fiches produites par des collègues de divers lycées du Sénégal, dont nous-mêmes ; 2 ─ de manuels français (Collections Hachette, Déclic, Terracher, Fractale, Delagrave, etc…, trop nombreux pour que je puisse les citer tous mais souvent très vieux, donc devenus rares ou indisponibles). Nous avons tenté d’illustrer chaque thème par de très nombreux exercices gradués par niveau de difficulté

difficile d’y établir une vraie paix, aussi difficile peut-être que dans les territoires palestiniens libérés par Israël. Christine Clerc, Journal intime de Jacques Chirac, mai 95 - mai 96 47 REDIGER UNE PAGE DE JOURNAL INTIME En t’inspirant de l’exemple ci-dessous, rédige une page de journal intime dans la quelle tu racontes ce que tu as fait pendant une journée. 8 mai - Quelle journée admirable ! J’ai passé toute la matinée étendu sur l’herbe, devant ma maison sous l’énorme platane qui