7 Postulats De Burns

traitement d’infos Cognitive = connaissances Ex d’activités qui traitent des infos : le langage (comment il se développe = dyslexie), la mémoire ( lieu où on entrepose nos connaissances, le déjà vu , les faux souvenirs), le raisonnement ( on a des postulat sur les choses on va chercher les choses qui viennent les chercher), l’attention, la perception Le témoignage oculaire en situation judiciaire Il y a eu lieu un évènement et le témoin assiste à la scène * Encodage= perception *

Decazeville identifie 6 fonctions : - Technique : production. - Commerciale : achats, ventes, échanges. - Financière : recherche et gestion de capitaux. - Sécurité : protection des biens et des personnes. - Comptable : compte de résultat, bilan, inventaire… 7 - Administration : Direction. 1841 – 1925 : ingénieur Français. FAYOL Henri Les missions de la fonction administrative (de direction) Pour Fayol, l’administration consiste à : - Prévoir : réaliser des hypothèses sur l’avenir. - Organiser : mobiliser

entrepreneurial : une analyse comparée du leadership et l’entrepreneur  3. Définition du leadership entrepreneuriale 4. Qualités de leadership entrepreneurial 5. Attitudes de leadership entrepreneurial 6. Styles de leadership entrepreneurial 7. Conclusion 8. Bibliographie Introduction : Dans l’économie nouvelle des changements rapides et des entreprises fondées sur le savoir , le travail de gestion devient de plus en plus une tache de leadership Leadership est la principale

Pourquoi la pédagogie différenciée ? a)les intelligences multiples b) Les 7 postulats de BURNS     Les adeptes de la  pédagogie différenciée savent que chaque apprenant apprend à sa manière et que chacun présente tout à la fois des compétences et des difficultés spécifiques. Cet état de fait est illustré à travers le postulat de Robert Burns:     Il n'y a pas deux apprenants qui progressent à la même vitesse.     Il n'y a pas deux apprenants qui sont prêts

222 2006/2007 Béatrice Malésieux ____________________________________________________________ ____ La « dérive » organisationnelle Yvon PESQUEUX Bruno TRIBOULOIS Ed l’Harmattan, 2004 FICHE DE LECTURE PLAN Biographie des auteurs Postulats Hypothèses Démonstration Résumé Chapitre 1 Les fondements d’une théorie du changement p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p.10 p.11 Chapitre 2 p.14 Propositions pour un modèle du changement organisationnel Chapitre 3 La résistance au changement Chapitre 4

entre l’environnement et l’organisation sont ignorées. II- L’école des relations humaines 1- MAYO George Elton (1880-1949 : professeur et chercheur en psychologie) L’étude au sein de la Western Electric Company L’enquête est basée sur le postulat Taylorien que la productivité des salariés dépend des conditions matérielles de travail. D’autres variables psychosociologiques apparaissent : Un style de direction plus participatif améliore les rapports avec la hiérarchie. Le besoin de reconnaissances

08 ➢ Travaux de Joan Woodward………………..………............................09 ➢ Travaux de Charles Perrow…………………………............................10 ➢ Travaux de Tompson………………………...……………………….…..11 ➢ Travaux de Burns et Stalker……………………..…………….………..15 ➢ Travaux de Lawrence et Lorsch…….………………………………….20 ➢ Travaux d’Alfred Chandler …………………………..………...............28 ➢ Travaux d’Eric L. Trist et Fred Emery …………………………………30 Synthèse

théoriciens de la contingence structurelle La plupart des théories classiques cherchent à établir un « bon » modèle d’organisation, quel que soit le point particulier auquel elles s’attachent. Elles sont normatives, et reposent le plus souvent sur le postulat du « one best way » : il existe une façon et une seule d’arriver au meilleur résultat possible, celle de suivre leurs prescriptions. 1 Les théories de la contingence vont faire un pas en avant en levant dans une certaine mesure ce préalable.

le lancement et le développement d’une théorie L’idée de départ est de s’intéresser à l’organisation, la structure et l’environnement. La structure est liée à l’environnement. Dés 1960, la théorie de la contingence réfute le postulat du « one best way » : il n’y a pas qu’une bonne méthode, il n’y a pas qu’une manière de faire les choses ; c’est à dire qu’il n’y a pas de comportement automatique en matière d’organisation. Le bon fonctionnement n’est pas dû au climat interne et

théoriciens de la contingence structurelle La plupart des théories classiques cherchent à établir un « bon » modèle d’organisation, quel que soit le point particulier auquel elles s’attachent. Elles sont normatives, et reposent le plus souvent sur le postulat du « one best way » : il existe une façon et une seule d’arriver au meilleur résultat possible, celle de suivre leurs prescriptions. 1 Les théories de la contingence vont faire un pas en avant en levant dans une certaine mesure ce préalable. Elles