Bac Français

même, le mensonge et l'amour")   b) S'inspirent de nos valeurs communes. (= " Les héros ont notre langage, nos faiblesses, nos forces") III- Mais un personnage simplifié et aidé   a) Personnalité non complexe (= aucune référence, mais ma prof de français nous avait fait remarqué que le caractère des personnages est seulement explicité dans les grandes lignes avec peu de caractéristiques mais précises)   b) Absence ou diminution de compromission pour lui permettre d'aller jusqu'à l'extrémité de ses

Clair de Lune (Poésie) Introduction : « Clair de Lune » est un poème extrait du recueil Fêtes Galantes et, écrit par Paul Verlaine en 1869. Cet auteur est un poète français de la fin du XIX siècle. Passionné de dessin et de littérature, il s'inspire des peintures de Watteau qui représentent des fêtes galantes, fêtes qui se déroulaient dans les milieux aristocratiques. Il fait partie des figures du poète maudit car sa gloire vient de manière posture. « Clair de Lune » est le premier poème

italien ») et le « sonnet français ». Le sonnet marotique est utilisé par Clément Marot (1496-1544), à qui l’on attribue l’introduction en France de cette forme poétique. Il renvoie à la forme utilisée par Pétrarque mais les deux quatrains sont suivis par un distique à rimes plates (CC) et de quatre derniers vers à rimes embrassées (DEED). Ronsard (1524-1585) utilise cette forme avec des alexandrins, en alternant rimes féminines et rimes masculines. Le sonnet français est la forme du sonnet utilisée

Louis-Napoléon Bonaparte, le jour du coup d’Etat, le 2 décembre 1851. Conclusion d'un conflit de 30 mois avec le parti de l’Ordre, il marque la victoire des bonapartistes autoritaires. Louis-Napoléon demande dans sa lettre : la convocation du peuple français à des élections et la préparation d'une nouvelle Constitution pour succéder à celle de la deuxième République. Question 2 : Les accusations, que Louis-Napoléon Bonaparte porte contre l’Assemblée sont les suivantes : Il accuse l’Assemblée d’être

collection Lycée – voie générale et technologique série Accompagnement des programmes Épreuves anticipées de français Annales zéro Épreuve écrite – Exemples de sujets Programme applicable à la rentrée 2001 Ministère de l’Éducation nationale Direction de l’Enseignement scolaire Centre national de documentation pédagogique Maquette de couverture : Catherine Villoutreix Maquette : Fabien Biglione Mise en pages: Michelle Bourgeois © CNDP, 4e trimestre 2001 ISBN : 2-240-00760-5 ISSN

L'assomoir, Emile zola • Emile Zola (à Paris1840-1902) : écrivain français du XIXe siècle, Emile Zola, né à Paris, passe sa jeunesse à Aix-en-Provence. Il est le chef de file du naturalisme (mouvement littéraire et artistique du XIXe siècle qui visait à reproduire objectivement la réalité). Ses principales œuvres: Thérèse Raquin (Roman, 1867) Les Rougon-Macquart (fresque romanesque) dont L'Assommoir (1876), est un roman en sept volume de la série Les Rougon-Macquart. C'est un ouvrage totalement

la seconde, elle y a pris goût, parce qu'après tout les femmes sont curieuses ; ensuite, la première chose qu'elle lui dit lorsqu'il rentre en robe chez lui : « Mon petit cœur, n' avez-vous fait donner aujourd'hui la question à personne ? » Les Français, qui passent, je ne sais pourquoi, pour un peuple fort humain, s'étonnent que les Anglais, qui ont eu l'inhumanité de nous prendre tout le Canada, aient renoncé au plaisir de donner la question. Lorsque le chevalier de La Barre, petit-fils d'un

« Des cannibales » LA°2 Michel de Montaigne est un humaniste français du XVIème siècle qui s’est consacré à l’écriture de ses essais. Les Essais traite de tous les sujets possibles auxquels Montaigne mène des réflexions sur sa propre vie et sur l’homme : qu’est ce que l’homme ? Que suis-je Moi Michel de Montaigne ? Il s’agit ici de la fin du chapitre « des cannibales » que Montaigne consacre une réflexion sur « ses gens du nouveau monde » qu’on nomme les barbares. La rencontre à Rouen de 3 sauvages

préoccupations et s’attache à développer toutes ses capacités, d’où l’importance accordée à l’éducation. Ce mouvement de retour à l’Antiquité s’accompagne d’un travail sur la langue nationale : le français s’enrichit d’un vocabulaire savant créé à partir du latin et du grec. Les poètes français revendiquent un renouvellement de la langue française dans la Deffence et illustration de la langue françoyse de Joachim du Bellay. La langue et la culture deviennent alors des outils pour critiquer

= comparaison →L'odeur de l'agonie = allégorie. Personnification pour une réalité abstraite →Les arbres ont peur = personnification attribuer a une réalité concrète des caractéristique humaines →Calligramme →Boule de neige →Acrostiche Français = Conclusion du cote de l'imaginaire Interrogations 1 et 2 L'imaginaire a 2 fonctions = La 1ere fonction l'imagination crée un monde merveilleux [Animaux qui parlent un monde intemporel, phénomène magiques...] duquel le lecteur doit tirer