Censure et Critique d'art

que ce soient; il a été rendu plus indépendant et plus « libre ». Avec ce changement radical, le statut de ceux qui fabriquent l'art- les artistes- évolue aussi; et on observe une implication plus personnelle de la part des artistes dans les oeuvres d'art. C'est par ce mécanisme que l'on a pu voir des mouvements tels que « l'art pour l'art », dans lesquels l'art se voulait indépendant de toute influence extérieure (politique, sociale, religieuse...). Aussi, cette implication plus personnelle de l'artiste

Une très brève histoire de l’art (Gombrich) 1 La suppression des temps morts (Kundera) 1 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 1 La question du progrès (Hegel) 1 L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique (Benjamin) 1 I. Comment définir l’art ? 1 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 1 1. Une production humaine 1 2. La question de l’utilité 1 3. Un statut social 1 B. La notion de beauté 1 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 1 2. Le rapport à

l’art 2 Une très brève histoire de l’art (Gombrich) 2 La suppression des temps morts (Kundera) 4 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 4 La question du progrès (Hegel) 4 I. Comment définir l’art ? 5 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 5 1. Une production humaine 5 2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche)

Louis XIV (1638-1715), dit Le Roi Soleil, gouverne la France, avec l'aide du cardinal Mazarin (1602-1661). C'est une monarchie absolue, un régime autoritaire de droit divin, controlant les courants d'opinion (même littéraires et religieux). Il y a censure et oppression. En 1648, c'est la Fronde en France. L'Espagne déclare la guerre à l'Angleterre en février 1656. De 1650 à 1730, c'est la disette monétaire en Europe (due à une baisse de l’or en provenance d'Amérique). C'est le début de la rédaction

à dut alors travailler et est devenus un journaliste et critique d art ces a se moment qu il commença a écrire quelque poème des fleur du mal .Auteur torturer il publia de son vivant que un seul recueil «  Les Fleurs du Mal » en 1857 donc le plus long car il contient en tout 118 poème repartis en 6 parties : Spleen et Idéal, Tableaux Parisiens, Le Vin , Fleur du Mal, Révolte et pour finir La Mort .Ce recueil de poème fut condamne et censure à sa sortie , car il sera considérer comme trop choquant

comme les philosophes des lumières l’ont fait au XVIIIe siècle, en dénonçant les préjugés, et les injustices sociales de leur époque à travers leurs œuvres. Gide met ici en place une critique la « littérature qui rassure » dans laquelle les lecteurs se complaisent avec facilité, mais plus encore il s’agit d’une critique de l’écrivain qui suit des schémas d’écriture dans le but de plaire au public. Inquiéter et Rassurer sont apparemment les deux grands axes de la littérature. Nous pouvons ainsi nous

paru en France en 1958 aux Editions de Minuit autour desquelles s’était fédéré le concept de Nouveau Roman. Peu après, deux autres livres ont été traduits par le même traducteur : L’Après-midi de Monsieur Andesmas (1981) et Le Square (1984). La critique chinoise s’est montrée perplexe devant ce courant littéraire qui « n’est pas une théorie » mais plutôt « une recherche ». L’enchantement côtoyait le soupçon : d’un côté, le Nouveau Roman ouvrait au genre romanesque de nouvelles voies et des perspectives

deviennent Ambassadeur, lui veut devenir poète (rêve rebelle à cette époque) -Ecrit très vite et reçoit des prix très vite également. Traduit des œuvres de Poe. Crée un journal révolutionnaire après les journées révolutionnaires de 1848. Critique d’art. - Rencontre Jeanne Duval (métisse), passion amoureuse qui inspire ses poèmes. Plus d’autre femmes plus tard. - Vie de dandy, devient très endetté, vit dans la misère (à ce moment qu’il écrit ses poèmes sur l’humanité). - Après

|( développer l’exercice de la | |Objectifs |des préoccupations morales |té pour en retrouver la richesse |genres en mêlant le sublime |spectateur, tout en le |raison critique | | |et philosophiques. |( défendre la langue française |et le grotesque. |distrayant. |( combattre l’intolérance et

finissent par disparaître ? Question annexe : Comment se fait-il que certaines oeuvres paraissent toujours jeunes malgré le temps qui nous sépare de l'époque de leur création ? Échange avec les élèves : Pour aller plus loin encore : les œuvres d'art sont-elles uniquement l'expression d'un milieu et d'une époque donnée ? Par exemple les séries. Comment se fait-il que qu'une série de 2000 et une série 2020 soient si différentes ? Amélioration ou changement de goût ? Erreur à ne pas commettre